语文教学与研究(综合天地)
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2015年10期
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文学视野
黄金时间
他人即地狱
理论实践
课例研究价值例说
以绘本阅读为依托 培养学生的语文素养
现代信息技术与高职人文教育
编者推荐
冲刺高考优秀作文的四要四勿
阅读指津
构建倾听—对话型阅读教学
高中现代文阅读探究题教法初探
初中小说教学阅读指导研究
浅谈初中现代文阅读答题技巧
文言文阅读教学必须重视诵读
对语文阅读教学的几点思考
多媒体技术在语文阅读教学中的应用
浅谈初中语文名著导读教学
阅读教学中语言赏析的误区及建议
接受美学在语文阅读教学中的应用
浅谈如何培养学生阅读名著的兴趣
摭谈农村中学生阅读习惯的培养
让语文早读课旧貌换新颜
语文朗读教学的有效策略
浅谈古诗词教学中的比较阅读
课堂建设
将任务引领学习法引入中职语文课堂
初中语文课堂教学的慢策略
高中文言文有效课堂教学的路径研究
微课在课堂教学中的探索与思考
构筑快乐课堂之我见
实施学生自主课堂教学模式的应用分析
提高课堂生动性的教学策略
语文选修课实效性教学策略探究
论教师干预课堂情绪的基本策略
打造高效学讲课堂的第一步
微童话课堂教学初探
对话教学让语文课堂更精彩
运用电子白板提升语文课堂教学效率
曲径探幽让议论文课堂魅力无限
让课前预习成为一种习惯
上出经典文本的时尚味道
如何走好优质高效的课堂教学之路
对话教学理论对课堂教学的引领
写作导引
运用《三国演义》素材例谈议论文事例论证法
情感体验在提升学生习作能力中的作用
初中作文教学过程中的有效性分析
课文素材与考场作文对接例说
提高跨越式小练笔有效性的策略
浅议议论文写作对学生世界观的影响
锤词炼句绘景 生动形象现境
如何准确运用事实论据
试谈高中生创新作文的指导策略
教学生如何审题立意
比较法在叙事性作文教学中的应用
如何用《唐诗宋词选读》中的美接轨作文
微写作如何表达真情实感
作文创新与影视文化的交汇
教学中加强对写作的渗透与思考
浅谈有效提高农村初中生写作水平
方法大观
在语用中释放语文教学活力
初中学困生转化当体现四个到位
单元导学案在选修课教学中的制作与使用
在教学中培养学生的创新思维
提高文言文教学效率的策略
高中语文教学的拓展
如何运用愉悦教学法
语文教学中情感教育的方法
利用教材插图优化语文教学
浅谈阅读教学中读写结合能力的培养
众说纷纭
关于初中语文有效实施的思考
校园文化之殇和校长的角色担当
语文教学方法使用的几个因素
农村学生语文作业的实践研究与思考
师友制视角下初中语文素质教育新探
漫谈语文教学梦想的建构
新课改下高中语文自主学习模式初探
卓越教师培养策略的探讨
开发中职语文校本教材的基本策略
新课改初中文言文教学的思考
高中语文作业布置和批改有效性研究
新课改下高中语文教学改革途径探索
在语文教学中渗透思想品德教育
语文教学与素质教育浅论
文学读物对新时期学校德育教育的作用
关于语文“视域融合”教学范式的思考
提高初中语文教学评价刍议
论中职语文教学的内容和评价方法
谈语文多媒体教学之度
考试指南
对高考全国语文卷(大纲版)的最后思考
作家作品
《红楼梦》宝黛人物形象诠释
浅论李白诗的狂歌痛饮
文教随笔
浅析快乐语文的教学心得
关于高中小说教学的一点思考
关于语文古诗词审美教学的一点思考
语言学习
成语——历史长河中的珍珠
培养学生表达与交流的能力
小学低年级语文识字教学思考
语言文字训练存在的问题与对策分析
语文教学语言有效性研究
让语言之花在记叙中悄然绽放
教材解析
《项脊轩志》细节的情感张力
谈《荷塘月色》的写景
《梦游天姥吟留别》梦的解析
创作园地
习作两篇
爸爸的诺言
谁杀死了窦娥
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石榴树