幼儿100
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2021年40期
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卷首
“树荫”引起的故事
资讯
超19亿元！两部门提前下达2022年中小学幼儿园教师国家级培训计划资金预算
广州划定11条幼儿园师德红线
教育部：2022年秋季学期开始，各地全面推行入学准备和入学适应教育
专题
早教、托育园和幼儿园托班，区别在哪儿？
论生命教育视角下的幼儿园游戏课程实施
探索与实践
构建科学探究区，“玩”中生长大智慧
幼小衔接视角下提升幼儿学习品质的阅读区组织实施研究
《指南》背景下支持幼儿经验生长的课程实践
——以大班生成课程“你好，小学”为例
基于儿童视角看“自主签到”
——在自主签到中促进幼儿能力发展的实践研究
案例与分析
神笔马良
——3D打印笔在创客区的使用探索
我们来救你！
——探寻“儿童需求”之路
特“需”而不特“殊”
——“特需任务”矫正幼儿数学学习障碍的个案研究
听，孩子们的声音；做，孩子们想做的游戏
——由“美美的新鞋”讨论引发的角色游戏
教研
“绘本阅读”主题创客平台的构建
“1+N”问题：让教师成长拾阶而上
——以“冬季户外活动”园本教研故事为例
“和幼儿一起建构积木”，我担任了何种角色
在艺术教育中渗透心理健康教育的策略
家园共育
融合教育背景下特殊需要儿童家园共育如何开展
家长学校要让家长成为主角
