目录
研究探索
教材教法
- 以想象为帆，开启童话类课文的阅读之旅
- 读懂教材之序 落实“教好”之变
- 开展比较阅读，提升学生语文核心素养
- 情节：小说阅读的一扇窗
- 提高群文阅读教学效率的四个措施
- 应“用”而教：应用文习作教学的应然追求
- 三年级实施 iPad 习作教学初探
- 指导高年级学生写想象作文的策略
- “微习作”：提升学生语用能力
- 适时切入，开展绘本创意读写
- 低年级识字教学策略探究
- 生命的回望 心灵的探索
- “身边那些有特点的人”第一课时教学设计
- 古诗教学中高阶思维的培养
- 意境，让古诗词教学更高效
- 群文阅读中的古诗词教学
- 古诗词的编排特点及实施建议
- 《梅花魂》磨课归来
- 小古文与白话文高效整合的基本策略
- 提升低年级学生阅读思辨能力的策略
- 低年级革命传统题材课文教学例谈
- 低年级科普类课文这么教
教海拾贝