小学阅读指南·高年级版
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2024年1期
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刊首·寄语
一岁一礼
美文·感悟
无用之用,方为大用
苏格拉底的苹果
君子爱财,取之有道
戴晋生辞官
冯谖买义
妙语·推敲
“五湖四海”分别指哪里
“司马”到底是姓还是官
师说·讲坛
深度阅读,点亮语文素养之路
策略导航,语文文本教学的新路径
读写融合——语文教学的创新实践
学习任务群助力小学语文阅读教学
阅读·训练
趣味连线
段落(1)——段落(6)
批注阅读,深化语文教学的关键
彰显范本效能,转化言语经验
“小”标题可作“大”文章
字理析词法的应用与实践
作文·金榜
乌镇之美
快乐的儿童节
泡泡旅行记
春景
书香·十里
群文阅读与古诗词教学的互动、共生
群文阅读——文化传承的桥梁
弘扬传统文化,点亮语文课堂
创新资源运用,发掘文化自信
素材·专列
本期主题:句子的变换
言语生命动力学与儿童诗创作的共生关系
掌握记叙方法,让故事更生动
成语·问津
塞翁失马
鹬蚌相争
俗语·趣谈
远亲不如近邻
栽了个跟头怪石头
文史·纵横
商鞅“徙木立信”是怎么回事
汉语词典的鼻祖是哪部著作
第一部以“字典”命名的汉字辞书是什么
课堂·旋律
学习任务群与群文阅读的融合实践
构建高效课堂 提升核心素养
让学习任务群在语文课堂中落地
德育之光,点亮语文课堂
寓言·思辨
井里的驴
高个子的骆驼和矮个子的羊
国学·知礼
本期主题:辞旧迎新
“阅读?训练”答案