小学时代
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2019年33期
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目录
卷首语
经典诵读,提升小学生语文素养的有效途径
学之路
瞄准读写结合点,培养学生创造与表达能力
桂花树
我的家乡
用多元教学策略,优化小学语文阅读教学
我的自画像
喝“雪碧”
My family members
比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用
《克罗地亚狂想曲》随想
奔跑吧,马拉松!
常态生活下低段学生“前写作技能”培养的实践
走,去秋游
社会的变化
我的“钢琴”之路
我的妈妈
秋天的树叶
一个人走夜路
有你,真好
学军
——我们是小小军人
小学音乐节奏感训练的措施
言语中的智慧
——浅谈小学语文课堂口头评价语
《雷锋的故事》读后感
与时俱进的爷爷
慧性说话 灵性表达
——浅谈学生说话能力的培养
基于问题引领,实现小学语文自主学习
丰富学习方法,体味古诗意蕴
增添趣味,提高小学生数学学习有效性
例谈在生命科学领域小概念教学对大概念形成的促进作用
小学数学凸显育人价值的有效教学策略
小学数学教学生活化的有效策略分析
巧设数学情境 导出数学本味
探究式教学在小学数学中的运用
教之道
在小学数学课堂上如何实施趣味性教学
基于数学学困生的任务型教学
在小学《道德与法治》教学中如何培养学生的核心素养
“简约”教学,让英语课堂更有实效
小学低年级语文识字教学策略
基于核心素养的小学数学运算能力培养
小学数学教学中错误资源的有效利用
在数学教学中渗透心理健康教育的几点做法
如何培养小学生的音乐鉴赏能力
有则改之 追求实效
——浅谈一年级数学作业订正的有效策略
如何有效开展小学数学综合实践活动课
如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力
逻辑推理:学生必备的数学“核心素养”
课内外
立足有效谈英语教学的策略
小学数学核心素养践行路径
立足文体话神话
——浅谈部编教材神话单元的教学策略
核心素养在小学数学中的渗透路径
如何构建一个多元化的小学数学课堂
小学数学趣味化教学的有效方法
让语文阅读教学伴随人文熏陶
小学数学课堂教学中的有效性提问
小学语文课堂的起承转合
小学语文高效课堂的探寻和思考
小学英语单词教学的有效策略
构建小学语文高效课堂的策略
“信息助力·随堂欣赏”小学美术创意欣赏活动的实践研究
——以《房间的一角》一课为例
在色彩的海洋中航行
——试论小学美术色彩教学
如何在小学体育教学中培养学生的兴趣
民间艺术与小学美术融合策略分析
小学美术图案设计中的术语教学
小学体育教学中学生核心素养的培养及形成
实施班级自治管理,促进学生全面发展
小学中年级德困生成因及转化策略研究
在少先队活动中预防少年儿童心理健康问题的策略研究
君子之学以美身 体育课改德先行
——例谈小学体育教学中渗透思想品德教育之途径
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建策略