聚焦专题

1. “六提六起来”
   ——落实“双减”的探索与实践
2. “双减”背景下，“零起点”应从量变走向质变

语文

1. 语用观下的习作教学策略
2. 预测，让阅读越来越精彩
3. 写字教学的坚守：用传统教传统

图音体

1. 谈音乐教学中身体乐器的创意应用
2. 音乐教学中旋律线应用的实践研究
3. 项目式学习让学生“乐”有所成
   ——以“走近京剧，唱响《梨园英秀》”音乐项目式学习为例
4. 低碳教育在美术教学中的融入和开展
5. 体育课堂中自主学练教学模式的实施策略

数 学

1. 细化过程，促进学生有效学习数学
2. 用好量角器 提升认识水平
   ——教学《用量角器度量角》一课的思考
3. 搭建适合平台，助力学生主动学数学
4. 对学生错题反思的分析与匡正策略
5. 课改背景下聋生数学语言发展的思考与策略

道德与法治

1. 立德树人视角下道德与法治主题单元活动教学浅谈
2. 道德与法治体验式教学策略探析
3. 探索“有趣+有效”的道德与法治教学
4. 道德与法治教学中如何渗透生命教育

英 语

1. 主题语境：英语词汇有效教学的策略
2. 再构文本，探究英语对话创新设计
3. 依托英语课本插图训练学生思维微探
4. 英语听说训练情境创设微探
5. 英语对话教学优化策略浅探
6. 浅谈核心素养指导下的英语阅读教学
7. 英语教学中对任务的几点思考
8. 结合“Story time”板块表演环节提高学生人文素养

综 合

1. 基于学生视角的科学HPS教育设计初探
   ——以《时间的测量》单元教学为例
2. 提高农村小学低年级科学教学有效性探析
3. 照镜子为什么能成像
   ——基于概念转变与学习进程的教学设计

课程融合

1. 促进学生自主学习
   ——融合课程中的学习单设计