教学新论

1. 朝着“自由”的方向
   ——关于读写课程开发的若干思索

微课程

1. 一花一世界
   ——从养一盆花到绘本《花婆婆》的多维拓展式阅读课程叙事

名师示范

1. 《埃及的金字塔》教学设计及点评

本期策划 读写结合 如何做

1. 让儿童的语言能力螺旋上升
   ——谈低年段读写资源的有效开发
2. 当读写资源开发与多元媒体相遇
3. 单元读写迁移课迁移点的选择与实施
4. 一课一写赢在起跑线上
   ——二年级随文写话的实践

教案精选

1. 《拉萨古城》（选读课文）教学胡燕
2. 让文字“活”起来
   ——《荷花》教学三题
3. 准确把握学情提高练笔实效
   ——小学第二学段练笔点设计例谈

教研快线

1. 深入进去 曼妙无限
2. 道法自然师法万物
   ——与《祖父的园子》“智造”对话
3. 微课堂大语文
   ——用语文的方式开展“家长进课堂”活动

名师工作室会议专题

1. 创意作文
   ——“老虎来了”（第一课时）教学
2. 《扶？不扶？》教学
3. 儿童课堂：向着真善美的方向
   ——《扶？不扶？》辩课实录
4. 《四时的情趣》教学实录
5. 语文课教什么怎么教
   ——《四时的情趣》辩课实录
6. 在“学、用”中建构方法、提升能力
   ——《诗园里的百音盒》说课稿金玉
7. 细读品味迁移运用
   ——《石榴》说课稿

感悟名师

1. 直指写作奥秘
   ——听管建刚老师执教《水》有感

磨课手记

1. 在简约中追求丰满
   ——《永远的白衣战士》研课手记

教例反思

1. 梯度设计轻松训练
   ——《画家与牧童》两次教学后记
2. 读不能流于形式
   ——《春笋》教学片断比较

片断举隅

1. 静待花开
   ——儿童诗《我想》教学

名师履迹

1. 我成长的机遇

名师工作室

1. 用行动见证教育理想
   ——“孙双金情智语文名师工作室”工作纪实

卷首语

1. 绿手指