卷首语

1. 找准语文的“平衡点”

教学新论

1. 相似论理念下的比较阅读

微课程

1. “拍客”视角化解习作教学之尴尬

名师新课

1. 《李白和美酒》教学
2. 与尔同品诗中意酒中味
   ——《李白与美酒》课堂观感

本期策划 课堂提问 如何提

1. 捕捉追问契机 成就高效课堂
2. 课堂提问要指向表达秘妙
3. 以语文的方式设计课堂提问
4. 课堂提问切忌“零敲碎打”
   ——以《你必须把这条鱼放掉！》教学片断为例

教案精选

1. 《春晓》教学
2. “1+1+x”主题绘本阅读教学
   ——基于《三个小伙伴》的群文阅读教学
3. 让人物形象在衬托中鲜活起来
   ——《三顾茅庐》（第一课时）教学
4. 《只拣儿童多处行》案例诊断
5. 走进狼的世界 感受狼的形象

课堂再现

1. 教出散文特点 着力语用训练
   ——《白杨》教学实录和评析

同课异构

1. 《难忘的“第一次”》习作教学案例与对比评析

感悟名师

1. 让小古文教学“三味”飘香
   ——王爱华《世无良猫》教学片断赏析
2. 别具匠心 读写有方

磨课手记

1. 才下眉头却上心头
   ——记一次公开课中“插图”教学环节的磨课经历
2. 只为寻觅汉字的那份美好
   ——《识字8》磨课历程

教法例谈

1. 抽象词教学的感性维度

教例反思

1. “蒙胧”教学的诊断与思考

片断举隅

1. 故事串讲化难为易吟唱代学授之以渔
2. 在猜测中落实语用

名师履迹

1. 为言语智能而教
   ——我的小学语文组块教学研究历程

教研快线

1. 图画作文 儿童启蒙写作新视界
2. 游戏中体验语言的美

名师工作室

1. 将工作室建成区域教学改革的智库
   ——魏星工作室简介