小学教学参考(综合)
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小学教学参考(综合)
2017年11期
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目录
专题论析
《品德与社会（生活）》和绘本作文双向构建
《品德与生活》整合语文教学双向收获实例研究
语文
聚焦三维目标 促进语言发展
试论快乐教学法在语文课堂中的有效运用
注重情境创设，成就魅力语文课堂
重视综合性学习 促进多元化发展
莫让言语训练“失魂”
提高低年级学生识字能力的策略
走出习作教学资源开发与利用的三大误区
开放式课堂，让习作源头“活”起来
多元化的赏识性评价促进朗读教学
营造润泽课堂的几点尝试
扎实语文教学 实现高效课堂
艺术有效地提问，共享对话的境界
入画 悟情 感思
以诗比诗 以诗悟诗
浅谈低年级识字教学的有效途径
如何结合学生的学习特点进行识字教学
数学
追问，构建鲜活的数学课堂
把握时机，有效引导，成就精彩数学课堂
引导探究，深化计算教学
以本为纲 以生为本
数学教学中引发学生认知冲突的策略研究
数学课前口算教学的有效性研究
数学审题策略之我见
浅谈多媒体技术与传统数学教学手段的整合
预设与生成在数学教学中的实践和应用
浅谈实践活动在数学教学中的应用
数学教学中提升学生审题能力的策略
谈数学教学中的回顾与反思
浅谈数学家庭作业的多元化设计
数学教学中学生合作意识的培养
谈数学教学中学生情感态度与价值观的培养
改善师生间的对话交流，成就精彩课堂
英语
英语教学中如何培养学生的跨文化意识
准备 实战 反思
先学后教，让学生真正成为英语学习的主体
浅析绘本在英语教学中的运用
英语写作教学的策略探究
基于核心素养的英语阅读教学实践初探
基于语言视角下的语法教学研究
浅析谈话法在英语课堂导入中的应用
谈建构高效英语课堂的基本要素
利用自然拼读 助力词汇教学
英语课堂中游戏教学法实施的要点
基于文本资源 组织英语练笔
变换语言环境，营造英语课堂氛围
如何以chant激活英语课堂
课堂停歇：英语教学中不容忽视的现象
滔滔不绝：英语课堂的“本真”
以“情”促教 以“情”育人
图音体
尝试教学，提升学生美术核心素养
追问在美术课堂中的应用
启动尝试教学法，激活美术课堂
手脑结合，让学生在美术课上“动”起来
谈美术教学中图片的选与用
探索音乐欣赏教学的有效途径
多元创新，点亮音乐欣赏课堂
谈过程性评价方法在音乐课堂中的灵活运用
渗透审美意识，培养学生的音乐综合素质
游戏教学法在足球教学中的运用
“山羊”分腿腾跃教学六思考
以问题为载体，引导学练
多种活动，激发学生参与排球运动的兴趣
基于用教材视角下前滚翻教学的策略
强化感觉统合，培养学生的体育综合素质
体育课如何促进学生身体健康
规范体育课堂 培养体育意识
综合
心在研读 行在意切
浅谈基于生本课堂的思品前置性学习
真实
深入体验，强化道德认知
让对话焕发课堂生命力
用情感催放道德花
思想品德教育“共情”运用探微
浅谈新课程下科学教学有效性的提高
建构开放型课堂，提升学生科学素养
科学作业形式多样化途径探微
综合实践活动学法指导创新设计
思维导图助力信息技术课堂教学
资源整合，提升学生信息技术的学习能力
管理
小学定制课程开发与实施的路径研究
浅谈转化学困生的策略
当学生说“凭什么让我干”
