物理教学新思想 新视角

1. 构建“跨情境融合”的大学物理立体化教学体系的探索与实践*

课程改革探索与讨论

1. 师范认证背景下电磁学混合式教学模式探究*
2. 师范认证背景下课程大纲重构*
   ——以“理论力学”课程为例

大学物理教学

1. 新工科背景下地方应用型本科高校大学物理线上教学实践*
2. 立体式知识输出作业在大学物理教学中的应用探索*
3. 浅谈量子力学中“微扰理论”的一种讲解方法*
4. 专业仿真软件在半导体器件物理课程改革中的应用*
5. 以问题导图细化学生学习过程的大学《热学》线上教学研究*
6. 大学物理教学过程渗透人文教育理念的探究*
7. 薄膜物理中厚度测量的教学设计与探索*

中学物理教学

1. 基于核心素养的初中物理概念教学
   ——以压强教学为例
2. “大概念”视域下的“力的分解”教学研究
3. 关于“探究两个互成角度的力的合成规律”几点教学思考*
4. 基于UbD理论的初中物理问题式概念教学新样态
   ——以“电功率”为例
5. 例谈杆球问题中机械能守恒的判定*

物理教学与课程思政

1. 思政元素融入原子物理学课程教学策略探究*
2. 大学物理课程思政几个具体问题理论探讨*
3. “学”为视角的义务教育物理课程思政设计要素探究

解题思路与技巧

1. 巧用数形结合解决电学疑难问题

教师发展与学生研究

1. 一次教学意外 三点有益启示

教学设计与实施

1. 用DIS电磁定位魔板探究平抛运动的教学设计
2. 强化实验探究主体 提升科学探究能力*
   ——以阿基米德原理教学设计为例

物理实验教学

1. 三变气压瓶
2. 楞次定律实验教学的创新设计*
3. 强化基础知识与工程素养的新工科物理实验课程体系改革与实践*
4. 探究如何利用谐振电路准确测量电容和电感
5. Matlab与实验相结合测量载流圆线圈磁场的新方法探究
6. “杨氏模量测定实验”知识可视化导学的设计与应用
7. 电磁感应与磁悬浮实验误差来源分析及改进措施*
8. 跨学科实践中探索物理实验的改良与创新*
   ——以苏科版八年级声现象综合实践活动为例

教育技术应用

1. 不等量异种点电荷电场的数字化研究

考试与评价研究

1. 一景两图 孰是孰非
   ——从一道单摆习题谈起
2. 弹簧振子类试题数据设计的自洽性研究

物理问题研究

1. 弹簧耦合摆在复杂情况下的小振动解

物理问题讨论

1. 正(余)弦交变电流峰值与有效值关系教学探讨*

物理教育研究与课程论

1. 从学业要求看物理课程跨学科实践的育人价值

物理学史与教育

1. 探秘高中物理两个扭秤实验

短文荟萃与物理教学漫谈

1. 对“探究动能定理”实验中是否需要平衡摩擦力的讨论