目录
卷首语
文科指导
- 浅谈初中语文阶梯式作文教学的策略
- 默默耕耘，静待花开
- 新课程理念下中学生文学底蕴的塑造
- 初中语文作文教学引导学生真情体验探究
- 找到撬动地球的支点
- 《自主学习记录单》在文言文教学中的运用
- 一茶一文品得人情世态
- “杀人者”到“被杀者”
- 对话式阅读教学实施策略
- 浅析如何在初中语文教学中培养学生的核心素养
- 初一学生读写能力现状及突破研究
- 如何提高语文课堂教学的有效性
- 议论文写作的首尾艺术探讨
- 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维
- 让乡土气息融入作文课堂
- 探索如何将创新性与实用性融入到高中语文作文教学中
- 营造积极心理氛围提高课堂教学质量
- 浅议新课标下初中语文作文教学方法
- 活动教学法在中学语文课堂教学中的建构
- 韩愈《桃源图》再解读
- 以翻转课堂教学模式构建技工院校语文高效课堂
- 让情感的火焰点燃课堂
- 在情境探究中培养学生英语创新思维
- 初中英语作业整体性设计的实践与思考
- 例谈初中英语写作教学中思维品质的培养
- 初中生英语写作能力培养过程中的问题和对策
- 丰富诵读方式，提高诵读效果
- 高校英语教师课堂教学的学习模式探讨
- 基于英语学科核心素养在高中英语课堂中的教学案例研究
- 提高农村初中生英语口语交际能力的策略研究
- 浅谈高中英语的学习方法
- 让美育之花在英语教学中绽放
- 基于英语学科核心素养培养的课堂教学策略
- 利用高中英语写作教学渗透核心素养理念
- 分层教学中的教师角色
- 浅谈英语词汇的识记教学
- 问题
- 听说课中培养学生思维品质的初步实践
- 浅谈如何利用思维导图培养学生的思维品质
- 英语阅读“三步走”
- 农村初中英语教学现状分析及应对措施探讨
- 如何在英语学习中培养良好的语感
- 高中英语完形填空的教学策略与实践
- 以多元化目标为导向的初中英语分层走班教学
- 试论高中历史课堂教学中生成性资源的开发和利用
- 求异思维在历史课堂上的运用
- “互联网+”时代：网络资源运用与初中历史学习之初探
- 自主合作背景下的初中历史课堂模式探究
- 高中历史教学中史料实证素养培养探析
- 微视频时代的初中历史教学刍议
- 试析研究性学习在高中历史课堂的渗透策略
- 七年级历史课堂教学中情感教育的渗透研究
- 对高中历史课堂教学有效性问题的思考
- 高中历史教学中人文精神的培养
- 初中地理教学中运行图像教学的策略
- 中职地理教学有效性的探讨与策略研究
- 基于核心素养的高中地理教学评价研究
- 校园特色文化浸润初中地理课堂
- 利用现代化教学设备，有效开展初中地理教学
- 数字分析法在高中地理教学中的应用
- 高中政治课堂中学生创新素养的成果分析
- 浅谈生活情境教学法在高中思想政治课中的运用
- 为有源头活水来
- 初中思想政治课中的情感教学
综合园地