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2023年29期
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卷首语
这些数据告诉你中国如何“尊师重教”
本刊视线
化学核心素养下提高乡村高中新课程教学有效性的途径
新课标下小学体育跨学科教学
小学体育教学中学生体能锻炼策略
素质拓展训练融入初中体育教学的路径
深度课堂视野下思维导图在小学一年级数学教学中的应用
以问题驱动促进小学生数学深度学习的实践
模型思想在小学中高段数学教学中的渗透路径
核心素养理念下的小学数学“问题引导”课堂教学模式
核心素养背景下的小学数学情智型作业设计策略
项目式教学在小学数学教学中的应用策略
“三自一导”模式下小学数学结构化教学
教学评一体化视野下小学数学课堂构建策略
指向深度学习的儿童数学语言表达力提升路径
——以小学数学高年级教学为例
管理
小学班主任在班级管理中的优势与策略
小学班主任创新型班级管理模式构建路径
法治思想视域下初中道德与法治教学策略
小学数学学科落实立德树人根本任务的途径
项目化学习视角下小学科学教学策略
核心素养背景下小学语文大单元教学策略
小学语文中高年级主题式单元整体教学
“教－学－评”一体化设计在初中英语阅读教学中的应用
新课标下初中英语文本解读提高教学实效的实践路径
高中物理应用动能和动量观点解题教学方法
教学
思维导图式学案在初中英语阅读教学中的实践
情境化教学在高中生物教学实践中的应用
小组合作学习在小学语文教学中的合理应用
陶行知教育思想在初中英语教学中的运用
项目式教学活动在高中生物教学中的应用
在生活化课程中培养幼儿生活力的路径
生物核心素养在初中生物教学中的培养策略
整合视野下中小学信息技术与课程教学深度融合实践
强化区域认知 提升核心素养
——初中地理教学中培养学生区域认知能力的策略
观点
新课标背景下初中历史大单元教学策略
“双减”背景下初中生物高效教学实施策略
“双减”背景下的小学英语大单元整体作业设计
新课标下小学数学“数与代数”的教学策略
教学评一体化视域下小学语文单元作业设计
——以统编教材小学语文教科书三年级上册第一单元为例
追求“身心在场 情智融通”的语文课堂
幼儿园主题活动中的区域游戏环境创设
新课标背景下小学语文识字写字教学实践
叶圣陶美育思想下原创绘本在小学美术教学中的运用
高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养
交流平台
新课标核心素养背景下的高中语文读写结合教学实践
小学语文中低年级作文教学创新策略
以读促写 以写“养”读
——论小学语文阅读与写作的有效结合
经验
核心素养导向下的小学语文单元教学策略
初中语文任务驱动式整本书阅读教学策略
大观念下的高中英语单元整体教学设计策略
核心素养导向下的小学语文教学策略
6S理念对幼儿习惯养成的支持策略
教学评一体化理念下“三单一评”的设计与应用
在学习性区域中培养幼儿的专注品质
新课标下小学语文古诗词教学策略
微课创新初中历史教学
核心素养导向下小学语文整本书阅读实践
实施单元整合教学，构建高效初中语文课堂
新课标下小学语文大单元教学
核心素养背景下高中历史单元教学设计策略
指向深度学习的高中历史单元教学
创设情境 让小学语文课堂增添无限魅力
核心素养背景下小学语文思维能力的培养
