专题：学前教育治理

1. 多元主体视角下的学前教育质量评价
2. 当前农村学前教育治理的困境与路向
3. 基于教育质量提升的贫困地区学前教育教师资源配置优化
   ——以安徽省大别山区S县为例
4. 美国农村地区构建学前教育公共服务体系的经验及启示
5. 胜任力视阈里的四川藏区幼儿教师队伍建设
6. 幼儿园大班额的消极影响及应对措施
7. 幼儿园教育软暴力的主体诱因与消解路径
8. 阵痛与重生：新建地方本科院校师范类专业转型发展的思考与探索

专题：精准扶贫研究

1. 建国初期毛泽东反贫困思想
   ——对新时代精准扶贫工作的启示
2. 新时代农民生态道德教育初探
3. 乡村振兴背景下陕西产业扶贫的路径选择与模式分析
4. 地方高校学困生帮扶现状分析及对策

学前教学前沿

1. 论生态式学前课程的价值取向及实现路径
2. 儿童教育APP的现状及趋势
   ——基于“苹果商店”中热门儿童教育APP的内容分析
3. 学前儿童艺术教育中的陕西非物质文化遗产课程资源探析

教育理论

1. 教育地理学若干问题的思考
2. 卢梭主体性教育思想及启示
3. 当前我国关于教育经济功能研究的误区与对策
4. 师范生心理弹性与就业压力的相关研究
5. 教育管理视角下的大学研究性学习模式探究

人文自然社会科学

1. 习近平人类命运共同体思想的四重维度探索
2. 唐代渼陂文学作品研究
3. 网约车新政实施后的监管法律制度完善对策
4. 高校工薪所得税纳税筹划策略

学前研究综述

1. 我国儿童阅读研究的发展阶段及其热点追踪(1950-2017)
2. 近二十年国内外幼儿对话式阅读研究综述