1. 数学教育视角下的“核心素养”
2. 互联网＋数学教育：“机遇”“挑战”与“应对”
3. PEP（A）版与IBID版数学教材中平面向量例题难度的比较
4. 中美澳初中数学教材统计内容比较研究
5. 中美小学数学教材的比较研究——以三年级“分数的认识”为例
6. 基于标准的学业评价模式：瑞典数学课程评价评析
7. 加拿大小学数学课程标准中的数感与运算能力评析——以安大略省为例
8. 访曹一鸣教授：谈青年数学教育工作者培养等问题
9. 面向研究生教育的专业建设之路探微
10. 数学文化与职前小学教师教育
11. 中学数学教师对数学和科学课程整合态度的调查——以优质中学为例
12. 高中数学教师对问题串评价与编制的调查研究
13. 福建省小学教育专业数学预备教师本体性知识调查研究
14. 新疆少数民族数学课程资源开发与利用研究
15. 民族地区高校大学数学课程教学模式改革研究——以塔里木大学为例
16. 云南民族地区六年级彝族学生数学问题解决表征水平的调查研究

比较数学教育 （2016年03期）

1. 英国数学英才选拔考试MAT命题技术分析

大学数学教育 （2016年03期）

1. 对文科学生数学文化读书报告的分析

中学数学教育 （2016年03期）

1. 多项式的问题特征对合并同类项迁移的影响

会议纪要 （2016年03期）

1. 《数学教育学报》第十四届董事、编委（扩大）会议暨第三届汇信通讯科技杯《数学教育学报》贡献奖颁奖会议纪要