数学教学通讯·高中版
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2024年1期
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课程教材教法
HPM视角下构建符合学生认知规律的概念教学
数学文化与高中数学教学研究综述
高中数学教科书旁白的价值及教学策略
教学实践
加强变式训练 实现融会贯通
巧妙设计问题 培养数学素养
经历概念形成过程 提升数学抽象素养
聚焦深度学习 发展核心素养
新高考背景下高中数学概念探究教学有效性研究
基于弗赖登塔尔教育思想的“双曲线定义”教学探究
巧用学生的疑惑，促进课堂动态生成
基于“直观想象素养”发展的数学教学实践与研究
由“函数奇偶性”的概念教学引发的思考
教研在线
基于高中生数学学习力增进的任务块教学实践研究
深度学习背景下高中数学大单元教学设计研究
重塑新思维，人工智能助力数学教学
问题探索
探究性教学模式在数学教学中的实施
浅析如何在解题教学中发展学生的数学学科核心素养
基于抽象素养培养的数学教学研究
