课程教材教法

1. 指向核心素养的初中数学课堂提问策略研究
2. 巧用多元表征，优化初三数学复习课教学
3. 指向数学实验下的深度探究
4. 践行学为中心，提升数学交流素养

课例评析

1. 数学认知结构视域下的教学实践与思考
2. 构建生本课堂，培养自主学习能力

教学实践

1. 基于野活动探究冶的初中数学综合实践教学
2. 基于数学建模 开展野综合实践冶
3. 基于用野列举法求概率冶的项目式教学实践
4. 基于单元教学的初中数学作业设计
5. 开发拓展型课程，培养学生几何直观
6. 巧设 渗透 迁移
7. 问题驱动下发展深度思维的数学教学实践
8. 单元整体视角下的概念起始课教学设计

教研在线

1. 引导农村初中生撰写数学日记提高学习效率的实践研究
2. 基于智慧学校环境，初中数学总复习课的教学思考与问题分析
3. 以学为中心的学生数学素养提升

问题探索

1. 初中数学作业存在的问题及应对措施
2. 创新数学解题方法 提高学生解题效率
3. 让化归思想转化得巧妙、自然
4. 习题变式的实践与反思

教学反思

1. 发挥数形结合优势 培养学生数学素养
2. 小复习 大作为
3. 倡导以“书”为本，助力学力提升

教学技巧

1. 浅析数感培养的基本措施
2. 科学分析试题 开拓讲题思路
3. 探究式教学法在初中数学教学中的应用

试题研究

1. 基于直观想象 多维构造解法
2. 提炼基本模型，建构解题方法
3. 二次函数与三角形综合题的解题策略研究
4. 问题特征解读，方法关联探究