课程教材教法

1. 以“合情推理”为教学核心任务，探究初中数学思想教学
2. 核心素养统领新课程改革教学观

课例评析

1. 丰富德育载体，指向核心素养

教学实践

1. 初中数学问题的层层“诱发”
2. 核心素养背景下数学有效教学的几点思考
3. 浅析数学课堂教学中的“留白”艺术
4. 立足三个“精心”提升复习效率
5. 初中几何教学中合作学习的实践研究
6. 引导发现法教学：提高初中生数学学习能力的有效途径

教研在线

1. 注重变式教学，提升学生的思维能力
2. 论精练教学语言下的高效数学课堂
3. 妙用反例促教学
4. 初中数学课堂教学精致化的研究
5. 浅谈初中数学概念学习的心理障碍及疏导
6. 试析初中数学“探究式”教学策略
7. 基于活动教学的生成性资源运用研究
8. 强化集约教学思想，优化初中数学课堂
9. 浅论让美丽的错误开出绚烂的学习之花

教学改革

1. 能力为本，注重考查核心素养
2. 构建初中数学课堂“微”教学之我见

考试指南

1. 核心素养引领下的中考函数复习策略

问题探索

1. 如何让核心素养落地生根
2. 自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用探究
3. 学生自主学习能力培养策略研究
4. 浅谈初中数学例题教学中的能力培养
5. 数学史在初中数学课堂中的应用研究

教学反思

1. 创设自主课堂，提升数学复习效能
2. 浅谈如何让数学课堂充满活力
3. “高观点”视角下的初中数学教学
4. 着眼于数学活动经验的解题教学思考
5. “当堂达标”在初中数学课堂上的应用
6. 初中数学分层教学中的生本策略思考

教学技巧

1. 数学教学中渗透数学思想方法的教学策略
2. 初中数学课堂学生倾听能力的培养策略
3. 初中数学教学与信息技术融合的途径探究
4. 提升初中生数学猜想能力“三借助”

试题研究

1. 初中数学面积问题的归类探析
2. 对一道几何综合题的探究与拓展
3. 探究解题思路，贯通教学设计
4. 解读图形折叠，探讨突破策略