卷首语

1. 真学互助 共同成长
   ——谈小数教学中合作互助小组的建构

名家论坛

1. 初中数学复习教学的有效性探索
2. 信息教学与高中数学教学的整合探究
3. 浅谈高中数学等差数列的教学方法
4. 做优数学 “导学案”，绽放课堂生命力
5. 多媒体系统在高中数学教学中的运用
6. “类比”在高中数学教学中的应用

理论探索

1. 高中数学课堂探究活动的优化研究
2. 新课程高中数学课堂教学有效性的研究
3. 师生情感培养在高中数学教育中的应用
4. 巧用几何画板推动高中数学有效教学
5. 透析几何画板在初中二次函数教学中的应用
6. 表现性评价在初中数学课堂的应用研究
7. 对高中数学自主学习评价的思考
8. 基于分层教育理论下的初中数学走班制教学研究
   ——以《直角三角形全等的判断》为例
9. 高中数学教学中“示错情境”的设计与应用
10. 论高中数学课堂互动教学的有效策略
11. 数学教学服务主题单元教育活动实践谈
12. 几何画板在初中数学教学中的运用
13. 让高中数学教学与学生实际生活碰撞
14. 高中数学教学中的“巧设疑”
15. 创设有效问题情景，培养探索合作能力

热点透视

1. 伙伴作业：基于儿童数学创新作业的一种尝试
2. 开发作业资源，培养学生应用能力
3. 论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略
4. 关注过程，巧取资源，感悟数学的精妙
5. 培养逆向思维，提升数学素养
6. 如何让数学思想融合进课堂
   ——以“用字母表示数”一课为例
7. 试分析小学数学教学中的热点问题
8. 思维导图在初中数学教学中的应用
9. 隐性分层 班级走位
   ——浅谈数学教学中分层新尝试
10. 高中数学圆锥曲线教学的分析与研究
11. 小学数学自主化教学研究
12. 如何让我们的数学课堂真正活起来
13. 小学数学课堂“数学角”的教学体会
14. 组合图形面积巧探索
15. 直线与圆锥曲线的位置关系专题讲解

学术争鸣

1. 精心预设，关注生成
   ——课堂提问有效性的实现策略
2. 语言碰撞，智慧飞扬
   ——记一次数学教研组公开课
3. 游戏化课堂在小学数学教学中的应用
4. 趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用
5. 浅谈初中数学课堂中的情感教育
6. 巧妙利用学具，提高高中数学课堂教学效率
7. 找寻生活中的数学
   ——新课改下初中数学生活化教学探索
8. 微课，让初中数学教学资源多元化
9. 试论如何使小学生对数学学科产生亲和力
10. 对话教学在小学数学教学中的应用
11. 选择合适教学方式，提高概念教学质量
12. 微课在小学数学教学中的有效运用
13. 浅谈如何在小学数学课堂中培养问题意识
14. 谈小学数学“解决问题”教学中PPT课件的使用
15. 拓展课程建设 提升小学生课堂参与度

课例拾粹

1. 对提升学生核心素养的思考
   ——以学生的“归纳猜想”为例
2. 体验·感悟·发现
   ——由一年级计算教学谈动手操作的实效性
3. 为有效学习打开一扇“窗”
4. 运用电子书包，构建开放式数学课堂
5. 记规律还是找规律
   ——对“有趣的乘法计算”教学的思考
6. 真的都参与了吗
7. “节外”未必“生枝”
   ——两角和与差的余弦的教学掠影及反思
8. 量（liàng）起源于量（liáng）
   ——“认识分米和毫米”教学有感
9. 对话视角下的小学数学课堂教学研究
10. 四大策略构建“动态生成”课堂
11. “解决问题的策略”的思与行

学练研究

1. 如何提升初二学生的数学运算能力
2. 如何有效组织低年级学生在数学课堂中进行合作学习
3. 数学绘本对提高小学低年级学生学习效度的思考与实践
4. 不失一般性，追求简捷性
5. 勾股定理的发现及证明方法杂谈
6. 数学语言素养对高中生数学学习的影响及教学研究
7. 关于导数解法
8. 农村小学数学自主学习能力的培养策略研究
9. 提升小学数学课后作业有效性的策略
10. 关注小组合作学习，提升课堂教学效率
11. 如何培养小学高年级学生解决数学问题的能力
12. 课前5分钟，提升口算能力
13. 培养自主学习力，构建高效数学课堂
14. 运用画图策略，提高小学高年级学生的解题能力

百家讲坛

1. 利用数学实验培养学生的问题意识
2. 如何优化小学数学评价
3. 小学数学课堂导入的有效策略
4. 融入信息化教学，凸显课堂生命活力
5. 生活情境在小学数学教学中的运用
6. 数学文化在小学数学教学中的渗透
7. 农村小学数学学困生的成因及转化策略
8. 小学数学教学中导学策略的探讨
9. 谈活动单导学模式下的分层教学
10. 初中数学教学中教学情景的使用
11. 小学数学教学中突出学生主体性的有效策略
12. 小学数学教学中学具、教具的科学使用
13. 新课改下小学数学教学方法的创新分析
14. 提高小学数学课堂教学质量方法初探
15. 小班数学教育渗透于日常生活中

1. 平凡的岗位 非凡的业绩
   ——小记江苏省如东高级中学丛小利老师