卷首语

1. 放飞个性，让课堂焕发生命活力

1. 浙江省杭州市教坛新秀
   ——周晓婷
2. 谈小学数学课堂教学中的愉快教育

名家论坛

1. 微分中值定理与不等式
2. “小学具”如何撬动“大课堂”
   ——《认识角》教学引发的思考
3. 强化应用意识，提升学生数学理解能力
4. 解析小学教学管理中的问题及对策
5. 对苏科版初中数学教材的几点思考
6. 分析职业学校学生数学素质的培养
7. 高中数学教学中提升学生自我效能感的策略

理论探索

1. 高中数学创设问题情境教学的策略
2. 研究性学习模式在高中数学教学中的应用
3. 联系实际生活，进行数学教学
4. 初中数学教学中应培养学生提问的能力
5. 高考视角下如何提升学生数学思维能力
6. 高中数学课程新课改下评价实践研究
7. 新课程下初中数学互动性教学探究
8. 培养自主学习能力，提升数学课堂实效
9. 如何提升高中数学教学的质量
10. 加强初中数学概念教学的实践研究
11. 丰富教学形式，渗透数学文化
12. 小学生数学应用能力培养的实践与探索
13. 初中数学教学中学生资源的开发与利用
14. 关于小学数学核心素养实践与思考
15. 创新改革，打造高效课堂
    ——对南通市十二字课改教学方针的思考

热点透视

1. 关注探究过程 提升教学质量
2. 优化问题内涵，提升数学课堂提问效益
3. 拓宽数学课程空间 优化学生思维训练
4. 基于交互式一体机的小学数学教学思考
5. 注重体验，推升初中数学课堂教学
6. 初中数学教学中数学游戏的应用
7. 如何提升小学数学小班化教学效果
8. 小学生问题意识的现状及培养策略
9. 改变
   ——从“心”开始——浅谈数学“贫困生”的转化
10. 让学生成为学习的主人
    ——高中数学教学中学生的自主学习能力
11. 怎样养成良好的学习习惯
12. 初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
13. 浅析小学数学探究性学习教学策略
14. 本真课堂，回归简约
15. 论基于问题解决的小学数学教学策略

学术争鸣

1. 谈农村初中的数学走班教育
2. 渗透数学思想，点亮小学数学课堂
3. 高中数学教学中函数的对称性教学思路
4. 预留问题空间 促进思考深入
5. 谈双等号解竖式的可行性和优越性
6. 关于以解决问题为目标的小学数学教学工作探索
7. 把学习的主动权还给学生
8. 以连接为中心，将绘本融入小学数学教学
9. 构建高效小学数学课堂的对策
10. 小学数学教学中数学思想方法的渗入
11. 好习惯引航数学之旅
    ——小学数学教学中学生的习惯培养
12. 巧用电子白板优化小学数学课堂
13. 初中数学课改存在的困境及对应策略
14. 透过加法简算，谈学生的“三维”建模

课例拾粹

1. “悦”读数学绘本，乐享思维之趣
   ——初探低年级数学绘本教学
2. 普通高中智慧课堂实践研究之数学课堂范式研究
   ——以“三角函数的图象与性质”新授课为例
3. 深入浅出求理解，举一反三促提升
   ——有效实施概念教学，提升学生数学学习能力
4. 深度学习：让儿童数学学习真正发生
5. 让每个学生真正参与到课堂中来
   ——以《认识分数（二）》为例
6. 以问促思，师生共创高效课堂
7. 小学数学高段如何引导学生思维
8. 苏教版小学数学《升和毫升》教学设计
9. 对估算教学现状之思考
10. 在对话中提升课堂教学效果

学练研究

1. 解决问题的教学策略
   ——谈怎样提高后进生的成绩
2. 解析几何二轮复习的一些建议
3. 定位准确，转化有法
   ——谈初中数学后进生转化方法
4. 高三数学解题技巧与方法探析
5. 小学数学分数应用题解题障碍探析
6. 探究利用导数研究切线问题的解题视角
7. 优化数学课堂练习设计，提升学生自主学习能力
8. 浅谈小学数学课后作业布置的创新
9. 小学数学课堂教学中“以学定教”的策略
10. 注重计算教学 提高学生计算能力
11. 简论小学数学课堂学生“问题解决”能力培养
12. 谈小学生数学空间思维能力的培养
13. 巧设练习，奠定初中数学高效课堂基石

百家讲坛

1. 初中数学课堂心理气氛的营造
2. 初中数学高效课堂教学之我见
3. 小学数学概念的教学与培养学生思维能力的关系
4. 新课改背景下小学数学微课应用
5. 加强师生互动，构建优质课堂
   ——浅析小学数学互动课堂的构建
6. 小学数学课程资源开发和利用研究
7. 新课程下小学低年级数学教学情境的运用
8. 数学课堂中如何培养小学生的倾听能力
9. 小学数学创新教学实践研究
10. 小学数学课堂资源的生成与合理利用
11. 小学数学课堂板书的优化策略
12. 如何提升小学数学学习质量
13. 对话教学在小学数学教学中的应用探究
14. 小学数学翻转课堂的教学策略