数理化解题研究
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2023年30期
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目录
思路·方法·技巧
挖掘“隐圆”巧解向量最值问题
借助类比思维 破解数学解题困境
数形结合 妙解三角函数
波利亚解题模型在高中数学解题教学中的运用分析
导数解答题中数列不等式的证明思路策略
高中数学中三角函数的解题技巧
——以三角函数的图形与性质为例
冲量和动量关系的探究
———利用数字化实验系统进行自主探究性学习
逆向思维在高中化学解题过程中的应用
高中生物信息材料题的解答策略
教学改革探索
基于CAT技术的高中数学精准教学策略探索与实践
大数据支持下高中数学精准教学的开展策略
成果导向教育理念下高中数学教学的研究
职业院校数学课堂活力提升路径研究
大数据视角下的高中数学教学优化研究
高中物理实践性教学实施路径的研究
指向深度学习的高中物理智慧教育课堂构建和实践
大单元背景下的高中物理教学评价方式探索
探究性学习模式在高中物理教学中的应用
基于母题情境的习题变式教学初探
——以匀变速直线运动中位移的求解为例
高中化学推断题解题教学研究
核心素养下的高中化学深度学习研究
优化课后作业布置 提高高中生物的教学实效
教学设计与教学策略研究
新课程背景下高中数学“问题解决”教学模式现状及对策
指向高阶思维能力的高中数学深度学习的教学策略
新课程背景下初高中数学教学的衔接研究
——从初高中“代数运算”衔接的角度进行分析
基于PBL教学模式下的高中数学“等比数列”单元教学设计研究
基于“教学评一致性”要求的高中数学课堂教学模式研究
以提升能力为导向的高中数学主题单元式教学路径研究
数形结合思想指导下的高中数学课堂教学研究
基于核心素养导向的高中物理教学研究
——以“超重和失重”为例
高中摩擦力教学难点成因及对策
高中物理教材中科学探究素养的呈现方式及教学实践
物理课堂的有效提问策略与案例分析
高中物理教学中审辩式思维的培养策略研究
基于真实情境的高中化学项目式教学设计案例的开发
——以“金属矿物的开发利用”为例
能力培养与思维创新
高中数学教学中学生解题能力的培养
高中生数学解题能力培养路径
运用多元化高中数学教学方法培养学生的问题解决能力
高中数学解题中的数学思维能力的重要性
基于关键能力培养的高中数学主题单元式教学研究
“科学探究与创新意识”在高中化学实验教学中的实践研究
学科核心素养在高中化学实验教学中的渗透
高中生物教学中生命观念培养路径
高考命题导向与研究
走进直观想象下的高考图象试题
——以2022、2023高考试题为例
基于化学前沿科技情境的认知模型构建
——以2022年全国卷电化学试题情境为例
实验研究与探索
高中物理实验教学的价值考量与策略探寻
活用自制教具 提高教学效率
——“曲线运动”的教学设计和反思
高中生物实验课程设计的评估方法创新
——以观察有丝分裂的实验为例