内蒙古教育·综合版
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2019年7期
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卷首开言
“复式教学”的再解读
视点·动态
与教师有关的四种关系
为了每一个学生和教育人的生命花开(上)
读写结合,扎实推进语文教学
“三位一体,六环联动”
“不太像”也许最像
管理·信息
走整体之门,摒深挖之洞
从转变教育模式的角度看待创客教育
儿童的形象
课程·教法
“深度学习”下数学课堂教学的思考
一节单元复习课的尝试和反思
开放、互动、生长的小学语文课堂探寻和建构
问题驱动下的深度学习
写作,唤醒数学老师的灵魂
万山磅礴有主峰 龙衮九章挈一领
我的“数学日记”
学生深度参与的三个着力点
研读教材,落实课标,践行课堂
智慧教师会讲三种故事
莫让学生变成“玻璃盖下的跳蚤”
不曾放飞的风筝
教育,是心灵的唤醒
哦,那个刷存在感的小女孩
“老师,你还认识我吗?”
文化·生活
三问,对教育现状的思考与行动逻辑
课间圈养的困囿与突破