辽宁教育·教研版
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2024年12期
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立足经典作家作品 发挥语文课程育人价值
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初中语文鲁迅作品整本书阅读教学范式研究
演绎鲁迅作品 赓续立人文化
新课程视域下初中鲁迅作品阅读教学策略研究
以数学实验为载体 发展学生数学思维
智趣共生:让数学思维自然生长
卓越教育理念下“五育融合”育人模式的实践探究
教苑
基于发现数学的结构化教学实践路径
技术赋能:儿童视觉空间推理能力的提升策略研究
指向问题解决的小学数学主题单元教学设计与实施
教育数字化背景下小学数学智慧课堂的构建与实施
聚焦真实问题 发展数据意识
基于素养提升的小学语文数字化阅读教学实践研究
基于“语料—语感—语力”的语文语言积累学习策略
素养导向下小学数学结构化教学的实践与思考
基于运算本质一致性发展学生运算能力的策略研究
基于主题意义的小学英语文化意识培养策略
让信息技术赋能道德与法治新课堂
基于核心素养的高中历史史料教学与问题设计探究
指向核心素养的小学语文跨学科项目式教学探析
大单元教学模式下小学道德与法治课堂构建“教—学—评”一体化样态研究
小学语文阅读想象教学的策略探究
“真”教实学助推美术素养提升
案例
小学高年级语文拓展型学习任务群的应用策略研究