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2024年23期
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目录
卷首语
未来教师的七重角色
封面策划
教师教育改革:全球趋势与实践探索
教师教育的全球挑战与变革趋向
社区本位:美国教师教育发展的新趋势
新加坡高标准教师的培养理念与实践
以研究为本:芬兰职前教师教育模式的构建
环球
魅力新西兰:高等教育有何特色?
留学荷兰,你应该知道的事
一流大学建设的世界经验
留学生活
来华留学:文化差异没有想象的那么大
留学观察
英语教学如何促进学生个性化发展?
美国中小学校的分级阅读考察
圆桌论坛
夯实校本教研,提升教学质量
中小学教研:从师徒制走向合伙制
营造教师专业发展的“生命场”
项目化校本教研:让教研走向“实化”
推进“学研做”模式,提升校本教研品质
思想库
改革成渝教育评价,助推教育强国建设
智能时代,语文活动课堂如何实施?
整本书阅读视域下名著阅读教学的路径探索
“诗画交融”,照亮古诗学习路
数学教学:回归真实情境,解决生活问题
幼儿户外自主游戏:从“会”玩到“慧”玩
单元教学如何落实核心素养?
实施单元整体教学,提升学生核心素养
写作单元教学的实施策略
整合语文知识,丰富学生体验
风向标
单元整体构建,给核心概念以核心地位
英语单元教学如何实施?
核心素养跨界融合的教学探索
以英文戏剧为载体培养学生核心素养
小学英语跨学科融合教学如何实施?
实践
“疯狂数学城”:以绘本游戏发展数学思维
依托自制游戏棋项目,提升幼儿科学素养
民间游戏融入幼儿园游戏课程的实践探索
开展自然生态教育,让幼儿感受自然之美
信息技术赋能美术活动的创新实践
“大美教育”理念下的美育实践
以美育人,向美而生
让每一个生命被悦纳
点燃红色引擎,共筑教育梦想
同向同行,构建“大思政”新格局
清廉学校建设:给心灵“种上庄稼”
数字赋能,催生教书育人新样态
自主智慧课堂:促进学生思想生长
文化助力,提升小学数学教学质量
小学语文跨学科学习的路径探究