清廉学校建设：给心灵“种上庄稼”

清廉学校建设是当前教育领域的一项重要任务，它关乎师生心灵的塑造与成长。广西来宾市第十中学在这一进程中取得了突出的成绩，被树立为来宾市教育系统清廉学校建设的典型。本文旨在阐述清廉学校建设的核心观点与实践路径，以期为其他学校提供借鉴与参考。

清廉：一种价值观的塑造

清廉是一种内在的品质和价值观，它与学校坚守的道德底线和行为准则息息相关。为实现这一目标，学校为师生打造了风清气正的教育环境，建立了一套系统、全面的清廉教育体系。这套体系涵盖了校园的方方面面：从党建办的师德师风教育到学生的德育网格化教育，从教导处的教风高尚、学风淳正教育到科研处的学术诚信教育，从总务处的节能环保教育到团委的青少年成长价值观教育，等等。学校注重实践活动的丰富性和案例分析的深入性，让师生在亲身参与和体验中深刻感受到清廉的重要性，并将清廉内化为自己的行为准则。

清廉教育：一个系统过程

学校力求在清廉教育内容上做到全面覆盖，具体包括以下几方面——

“守法”是清廉教育的基础。学校通过开展法治副校长专题讲座、公检法案例警示教育以及法治教育课程等多种形式，向师生明确法律的红线，培养师生的法律意识。

“明德”是清廉教育的核心。学校在中华优秀传统文化的深厚底蕴和社会主义核心价值观的引领下，实施完善的德育计划，明确每个年级、每个学期的德育发展目标。通过学科课堂、主题班会、国学诵读等活动KNGx9FnQVJH/Io6qTWVAOA==，引导师生追求高尚的道德品质。同时，学校要求各学科教师将清廉教育的内容有机融入日常教学。

“身正”是清廉教育的重要一环。学校加强师生的行为习惯养成教育，倡导“四个好”的行为准则，即待人态度好、语言习惯好、仪表形象好及行为习惯好，让师生明白只有自己的行为符合社会道德和法律规定，才能赢得他人的尊重和信任。

“行范”是清廉教育的实践要求。学校通过“最美教师”“最美学生”等评比活动，落实行为规范教育，让师生在日常生活中践行清廉理念，并转化为实际行动。

文化体系：精神家园的培育

学校致力于构建一个包括清廉文化、党建文化、育人文化等在内的现代校园文化体系。这一体系兼具中华传统品格、时代眼光和世界格局，旨在培育师生的精神家园。通过在师生内心种上正直、善良、廉洁的种子，并让它们生根发芽、茁壮成长，最终形成一片茂盛的“庄稼”，让师生在潜移默化中更加坚定地守护内心的“防火墙”，共同维护清廉学校的纯洁与高尚，从根本上提升师生的文化素养和道德境界。

（作者单位：广西来宾市第十中学）