目录
教育观点
- 基于OBE理念的本科生全程导师制运行机制的探索和实践
——以上海大学力学与工程科学学院为例 - 地方综合性大学工科专业研究型人才培养模式探索与实践
- 研究生论文写作要领探索与课堂实践
- 智能网联汽车技术专业三教改革内涵与路径研究
- “以劳育德”视角下小学劳动教育问题与策略研究
- 小学德育中渗透优秀传统文化的意义分析
- 基于MNSS的高校教学质量智能化评价系统设计
- 新时代“三全育人”理念下高职院校劳动教育的实践与研究
- 理工科硕士研究生学位论文选题关键要素分析
- 乡村振兴背景下高职水产养殖技术专业学生专业认同现状及提升策略
- 新农科背景下农业管理专业硕士实践教学体系优化研究
- 高分子材料专业方向本科毕业设计教学改革的探讨
- 地方高校教学质量评价体系重构与实践探索
——以南华大学为例 - 教育带动创新，创新赋能教育
——创新教育理念在常州大学化工类学科竞赛工作中的实践 - 农科类研究生心理健康现状分析和心理健康教育路径研究
- “新工科”背景下提高工科专业本科人才培养质量的思考
- 连云港高职教育服务乡村振兴人才培养的路径探索
- 面向新工科人才培养的材料成型及控制工程专业建设探索
- 专业认证背景下的网络工程专业人才培养研究
- 沟通的态度决定教育的温度
- 面向产出的毕业设计评价体系设计
- 民办高校中外合作办学发展探析
- 疫情防控期间大学生法治意识强化研究
- 基于OBE理念的本科生全程导师制运行机制的探索和实践
教学管理
思政教育
- “立德树人”背景下江西农业大学风景园林硕士植物栽培类课程思政建设实践
- 高校思想政治教育质量评价体系优化研究综述
- 构建通专融合视阈下大学生思想政治教育模式的理论与实践研究
- 应用型本科高校课程思政体系建设思考
- 工科专业课程思政教学浅析
- 化工专业课程的思政建设探索与实践
- 计算机图形学课程思政教学实践研究
- 思政育人在专业课程建筑环境学中的渗透与构建
- 行业类高校“运筹学”教学的课程思政改革探索
- 高职二外日语课程思政建设的实现路径与策略研究
- 城市轨道交通规划课程思政元素挖掘与探索
- 《环境保护与可持续发展》课程思政教学改革实践
- 课程思政融入大学物理教学研究
- 力学课程教学中的思政教学设计与实践
——以“动量守恒定律”为例 - 《电磁场原理》融合课程思政的教学设计与探索实践
- 课程思政背景下光电专业英语课堂教学改革探索
- 大学生职业发展与就业指导课程思政协同育人研究
- 软件工程专业教育中的思政研究
课程教学
- 专业认证背景下“自然资源学”课程教学改革探索与实践
- OBE理念引导下的食品分析与检测技术实验混合式教学探索
- 《阅读疗法》课程的开设实践和思考
——以河北经贸大学为例 - 工业互联网时代下《可靠性与维修性工程》课程教学改革研究
- 《植物保护学》线上线下混合教学模式的探索与实践
- 《材料分析与表征》课程设计与教学实践
- 虚拟仿真教学平台在《GMP实训》课程教学中的应用探析
- 基于虚拟仿真技术的计算机网络课程实验教学模式创新研究
- LBL-CBL-PBL联合教学法在骨科临床教学中的应用
- 全校性选修课《城市昆虫学》线上线下混合式教学改革实践
- 工程教育认证背景下的《机电一体化系统设计》教学改革研究
- 学业水平考试背景下中职《旅游概论》课程课堂教学提升策略
- 信息技术高速发展背景下植物学课程教学改革的探索
- 植物保护概论实验课程教学方法的探索与实践
- 应用型本科视域下混合式课程教学改革与研究
——以《土木工程材料》课程为例 - 新工科背景下项目式教学法与MOOC结合在《工程图学》中的教学设计与实施
- 基于网络平台的大学物理实验教学设计
——以动态法测量杨氏模量实验为例 - 基于项目教学法的材料工程基础课程改革实践
- 基于“一个核心三个层面”的电气工程及其自动化专业实践教学体系构建与实现
- 信息化技术在食品专业教学中的应用研究
- 《人类资源环境问题》课程线上教学案例库建设研究
- 应用型大学《功能性食品》课程考核改革与实践
- 无机材料测试技术课程教学改革与探索
- 基于“雨课堂”的混合式教学模式在环境水利学中的应用
- 应用数理统计课程的线上线下教学研究及初探
- 劳动教育融入《植物保护技术》实践教学的路径探索
- 案例教学在医学影像学专业本科生实习教学中的应用
- “双碳”目标下建筑能源系统教学案例库建设与实践
- 小学科学教学中小组合作学习的有效性分析
- 高校专业课线上教学质量保障问题与对策
学科探索
师资建设
校园建设
学前教育
教育广角