目录
- 对初中英语教育的浅薄认识和对教学的一点反思
- 培养学生自信心的策略
- 赋予词语“味”，浸润意境“美”
- 论物理实验教学的必要性
- 润泽于心，责任于行
- 含隐含条件的二次根式的化简求值
- 谈低年级学生正确读写姿势的养成教育
- 化学用语的启蒙教学之我见
- 分析学生是分层走班教学起始和必须
- 因“才”施教
- 构造三角形的中位线定理使用条件解题例析
- 让阅读课时刻跳动着生命的乐符
- 用爱托起明天的太阳
- 创新初中英语高效课堂的探讨
- 小学语文的作文教学有效性问题
- 浅谈初中语文教学中如何优化合作小组
- 浅谈中学“问题学生”
- 初中化学教学中学生学习兴趣培养
- 学为中心，生为主导
- 浅谈微课及微课形式下的语文教学设计
- 润泽于心，责任于行（1）
- 浅谈留守儿童的教育问题
- 点燃写作的火把
- 巧识物理习题中的隐含条件
- 小学生求异创新思维培养方法的研究
- 浅谈怎样培养学生的口语交际能力
- 探究小学信息技术教学方法
- 树叶为什么秋天会落叶
- 教育随想
- 初中英语高效课堂之我见
- 电子白板让图形更有“形”
- 对我市农村体育开拓发展的思考
- 教学需要赞美
- 怎样做一个幸福的教师
- 课堂教学中确保学生自主学习有效性的几点看法
- 取之于“民”，用之于“民”
- 浅谈课外阅读与作文
- 浅谈初中英语教学中的德育渗透
- 游戏在小学英语教学中的应用
- 语文阅读教学的有效性分析
- 浅谈小学生创新思维能力的培养
- 浅谈物理作业布置的有效性
- 在链接中启迪智慧
- 初一英语教学心得
- 浅析如何引导学生在生物学习中动起来
- 对初中英语写作的剖析
- 不忘初心，砥砺前行
- 班级文明从不乱丢垃圾做起
- 我校师生体质在阳光体育中共同提高
- 浅谈如何创设积极互动有激情的英语课堂
- 浅谈低年级学生倾听习惯的培养
- 作文的“惯性”艺术
- 小学英语教学的有效实施
- 感知、品味、升华
- 儿童画欣赏与评价
- 在语文教学中挖充分发挥新教育因素
- 浅谈怎样培养学生在阅读理解中的猜词技巧
- 对中学化学教学减负的策略研究
- 《从设计“教”到设计“学”》学习心得
- 鼓励想象，求异创新
- 智能手机APP在教育教学中的应用
- 浅谈NoBook仿真实验在高中物理教学中的应用
- 教学，关注什么
- 以《浮冰》为例，谈小说教学
- 生物学中重要概念的教学探究
- 小学班主任德育工作创新策略漫谈
- 继续疏导？模棱两可而过？
- 浅谈如何增强语文课堂教学的趣味性
- 中学化学课堂教学的导入策略分析
- 如何做好英语中的书面表达
- 中小学生性格、智力健康发展的关键
- 我数学课堂的“第二春”
- 浅谈高中英语语法与写作间的关联
- 思辩相融，唤起原知
- 小学语文教学的探究式学习开展
- 激励教育下小学语文教学的应用
- 正能量的滋润
- 小学体育课“体验式”教学的创新体验
- 阅读教学需要“大尺度”
- 法无定法，攻心为上
- 初中化学自主学习教学模式探索
- 农村初中生物实验教学的探究
- 围绕“四词”迎中考，“百日冲刺”不用慌
- 看、读、想、改——提高农村小学生写作水平的几种有效途径
- 多种形式开展物理课堂教学
- 我们也来当“皇帝”
- 谈思维导图在高中语文课堂中的运用
- 小学数学“问题导向式”教学探究
- 戏剧教学方法新探
- 那些年，我们的沟通与交流