卷首语

1. 迈向新征程须加强教育实践创新

特别报道

1. 让编外教师从“边缘”走向“融合”
2. 编外教师：无可奈何的“必然选择”
3. 局里的“局外人”
4. 教师编制，不该是撕裂公平的鸿沟
5. 同工不同路：谁限制了编外教师的发展
6. 保障编外教师权益需系列制度创新
7. 破解编外教师的“编制”之困
8. 莫让“编外教师”成“圈外教师”

先行者

1. 青春期心理问题，或始于幼儿期

教育扶贫

1. 唤醒教师心底的信仰
2. 郭爱和：绘就乡村孩子成长的生命底色

封面人物

1. 让最微小的花也开得灿烂

声音

1. 学生干部该走出“官本位”围困了

家教

1. “别人家的孩子”：一种教养的迷思
2. 破局“原生家庭”：跳出“三角戏剧”人生脚本

治校

1. 小学全域劳动教育的三大实践路径
2. 发挥课程育人功能，让民族精神代代相传
3. 洛龙区第一实验小学：“养成”教育好生态
4. 提升职业幸福感，培养“五感六有”教师

区域教育

1. 静水流深“慢”育人
2. 江西芦溪：村里最漂亮的房子是学校

关注

1. 新时代，怎样做个“好校长”

百家金课

1. 我们需要什么样的劳动教育课
2. 小学劳动教育与综合实践融合创新探究

实践者说

1. 整体设计劳动课程 有效实施劳动教育
2. 提升特教教师人文素养，助力特殊学生全面发展
3. 单元整体教学视角下的教学建构
4. 文化立校，科学治校

探索

1. 打造品牌工作室 构建学习共同体