学生干部该走出“官本位”围困了

王石川

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11月8日，吉林长春大学学生会一学生干部在点名后爆粗口、耍官威被全程记录。视频中，该学生满嘴污言秽语：“我是长春职业技术学院出身，管TM啥出身，谁不比谁多**，谁不比谁少，点个名就完事儿。”

长春大学学生干部爆粗口、耍官威事件，犹如一粒抛入舆论池的石子，迅速激起涟漪，让学生干部的素质问题再度引起关注。之所以说“再度”，是因为此类事件并不鲜见：四川某学校学生在微信群里因为称呼某学生会主席为“学长”而被骂;江苏盐城技师学院一名学生，因在群内回复学生干部“哈哈哈”，被对方罚交400字检讨;浙大学生会某社团干部在活动中威胁赞助商“没有我点头，明年的活动你们别想参加”……一些网友因此给学生干部贴上标签：派头十足、爱打官腔、权力崇拜。

其实不应一竿子撂倒一船人——大多数学生干部还是称职、谦逊的，也是真心为同学服务的。不能因为少数学生干部表现不佳，就妖魔化整个群体。真正值得关注的，是助长学生干部“官威”的真正原因。

学生干部往往要比普通学生承担更多责任，但如果忘了初心，就会误读权力的本质——学生干部的权力是用来履职尽责的，而不是耀武扬威的。有些学生干部会对权力产生贪恋，就是因为没有树立正确的权力观，没有意识到“学生干部”不是干部。正如《人民日报》刊文所称，学生干部首先是学生，不是“官”，也不是凌驾于学生之上的某种特权存在。还有部分学生干部缺乏正确的角色定位——他们入会的目的不是为学生服务，而是捞取政治资本、谋取私人利益、为求职简历增光添彩，这样的人做学生干部只会多了官气、少了正气。

这些学生干部对权力和角色产生错误认知的“病根”在于学生组织的弊端——学生会“病”了，学生干部必然会受到“传染”。而学生会的“病根”，在于学校的管理体制漏洞。

由于一些学校的学生会、社团“席位”与保研、奖学金等利益“捆绑”在一起，有的人不惜一切手段谋求“上位”。这就要求学生组织在选拔学生干部时建立起科学而规范的机制，将那些抱有在保研和奖学金竞争中投机取巧想法的学生拒之门外。同理，学生干部奖励与保研、奖学金、推荐工作等学校“红利”也应切割开来。

知名学者王天定坦言：“高校学工口很多干部把自己大量工作推給学生干部，当然也会向学生干部许诺一些蝇头小利，这种现象，在高校里极为普遍。”如果学工口干部都不能以身作则，学生干部岂不更会受到影响？由此不能不谈到一些高校的官僚风气和过度行政化。十一届全国政协委员、南方科技大学原校长朱清时曾说：“办大学首先要去官化、去行政化。”高校去行政化一直为舆论所关注，怎么去？能不能去得了？言人人殊。其实，世人反对的不是行政化，而是过度行政化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第三十八条提出：探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，克服行政化倾向，取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。有业内人士认为，高校内部要减少行政权力对教学的影响，行政、后勤部门要加强为教学科研服务的意识。

去过度行政化，好处无须一一列举。而这种改革，客观上也会让学生受益，因为高校的去过度行政化，能够推动学工口干部转变工作方式、推动学生会改革，进而更好地让学生干部明确自身职责，而不是盲目地权力崇拜。

广东某高校曾闹出过学生干部级别的笑话：该校学生会通过其官方微信公众号发布2018—2019学年度干部任命公告，按三个层级公示了200多名学生干部，还特别用“正部长级”“副部长级”“主持常务工作”等对职位进行标注，被网友批评为“行政化”“官僚化”。事发后，涉事学生会作出道歉，并表示“诚恳接受大家的批评，并将认真反思、改正和完善自身工作”。

如果说学生会干部是幼稚的，那么管理学生会的学校干部是不是也应反思？学生干部如此官僚主义，与学校有无关系？在日常工作中，相关的学工口干部是否对这种比官大、比级别的现象进行过治理？

说到底，这是“官本位”思维在作祟。而学生干部受到官本位的荼毒，原因既来自高校内部，也来自社会。晚清文学家李伯元创作的官场讽刺小说《官场现形记》，曾描写一类官员“每逢出门，定要开锣喝道，叫人家认得他是官”。如今，这种现象已基本绝止，但讲派头的官员仍然存在，“官本位”思维在一些人心中根深蒂固，一些从政者摆官谱、说官话、耍官威;而没当上官的，还会羡慕这种派头和威风。

更令人悲叹的是，哪怕在普通职场，也是“官大一级压死人”，手里有点小权便把令来行。年轻的学生干部在学校、社会长期的影响之下，很难保持纯粹而中正，要求他们在这样的环境下保持内心不起波澜，岂非奢望？

事实上，很多家长也扮演了不光彩的角色——他们对权力的热烈拥抱，很容易给孩子传递错误信号。有家长指导孩子进学生会以为日后从政做准备，同时灌输当官的种种好处。这种只看到当官好处、看不到当官责任的教育理念是危险的，更是不负责的。长此以往，孩子对于权力的认识必然扭曲。

追本溯源，才能找到问题根源;精准把脉，才能对症下药——学生干部打官腔、耍官威不是小事，需上升到一定的高度来正视。培养什么人是教育的首要问题，习近平总书记曾围绕“培养社会主义建设者和接班人”这一根本性问题，论述了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。学生干部如果走偏、陷入误区，不仅会影响个人前途，甚至可能在未来影响国家方向。

为此，无论高校还是家庭都有责任帮助年轻学生扣好人生扣子，帮他们涵养正确的价值观，助他们走出“官本位”的围困。具体来说，高校应继续深化改革，破除过度行政化难题，并推行学生会改革，减少学生干部对权力的迷恋和向往。家庭也需要明晰读书与从政的目的，如果没有为人民服务的初心，当了官也不可能走得稳。当学生干部是光荣的，更是需要尽责的，不承担一定责任，即使当上了学生干部也难以服众。

值得一提的是，两年前，北大、清华等41所高校学生会联合发起“学生干部自律公约”，呼吁学生干部恪守本分，永葆理想主义情怀，扎扎实实做事，营造平等氛围，摒弃庸俗习气。其中提到坚决反对“官本位”思想和作风，彼此互相帮助、平等相待，不追求头衔、不装腔作势。这一认知令人赞赏，道出了学生会的价值所在，也道出了学生干部该如何作为。这番清醒认知，让人看到了当今大学生的追求和抱负，更让人感受到学生会和学生干部应具有的时代担当和清新之风。

习近平总书记曾表示：“立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。”青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。如果我们的学生干部都能做到“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”，那么我们的学校、社会和国家就一定更有希望。

（作者系媒体资深评论员）

责任编辑：石依诺