卷首语

1. 不能颠倒

浙派语文

1. 夏丏尊：浙派语文的“师”道之“范”

精品赏析

1. 《水》教学实录
2. 自主探寻 言语生成

本期特稿

1. 两岸小学语文教材的编写差异分析

本期话题

1. 想得深一些，读得透一点
2. 在比较阅读中习得言语
3. 对比赏析，提炼秘妙
4. 阅读教学还应把握编者的文化视角

备课之窗

1. 园里园外，你读出了什么
2. 呼兰河畔，那一曲凄婉的歌谣

问题争鸣

1. 也谈《猴子种果树》
2. 谁更应该脸红？

课堂新探

1. 第一学段写字教学的问题剖析与对策建议
2. 借“批注”之力，攻“习作”之石
3. 把握编者意图 厘清编排功能
4. 找准习作“坐标”推进综合“联动”
5. “读练”结合让“言语”生根

课堂诊断

1. 走出评价的“尴尬”
2. 从“语用”的视角进行课前谈话

教学反思

1. 串一串，让古诗教学事半功倍
2. 高尔基在几楼

教海拾贝

1. 利用多媒体减缓习作教学的坡度
2. 有效习作“五步走”
3. 哪有动情是意外
4. 优化习作教学四“法”