江西教育B
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2022年1期
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教研
阅读，应少些功利性
中小学教育科研论文的选题策略与方法
写动物，为什么非要创设情境？
制作性任务：让学生“做中学”
论语文教学中高阶阅读能力的培养
以数学深度学习推动学生思维进阶
聚焦核心素养夯实语文教学
教学
聚焦经典诗词， 探究“双主”古诗诵读学习
信息技术环境下“双主”古诗诵读学习的探索与实践
“别”有一番滋味留心头
绵绵长相思 悠悠爱国情
数形结合，让体验充盈课堂
向学习最深处漫溯
“这一类”与“这一篇”：散文教学的两个关注点
小学语文教学中学生品鉴思维的培养路径
构建情智交融的“温暖课堂”
让数学课堂更高效
浅谈中学生政治意识的培养
“双减”落地，作业先行
善用策略，提速阅读
“双减”背景下以趣减负的策略探究
成长
打造有声有色的课堂
“双减”之下，教师如何开展家庭教育指导
教与学，双边共成长
是教师，也是摆渡人
