卷首语

1. 有好妈妈才有好孩子

人物专访

1. 全心投入，只为更好的明天
   ——访江苏省徐州市星光第二实验幼儿园园长张莉

环境创设

1. 课程游戏化理念下阅读区环境创设的意蕴
   ———记苏州市吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园环境创设

课程游戏化

1. 生态涵养，阳光成长
   ———句容市花园路幼儿园的课程游戏化初寻之路
2. 有效开展区域活动促进幼儿自主学习
3. 瞧那一亩三分地
   ——浅谈幼儿园种植资源的合理规划和利用
4. 浅析课程游戏化的元素与主题环境的融合
5. “诗意田园游戏精神”课程特色，助力幼儿园内涵发展—以小班“蜜蜂嗡嗡叫”系列活动为例
6. 谈谈“幼儿园课程游戏化”中的生成活动
   ——以科技节“奔驰”主题生成的“汽车4S店”游戏为例
7. 以游戏的形式读出绘本的精彩

教学管理

1. 让管理成为每位教师发展的“催化剂”
2. “和”文化滋养下的幼儿园管理三部曲
3. 新型民办幼儿园教师管理之成果
4. 在思辨中促教师专业发展
5. 浅析以人为本理念下的幼儿园的管理
6. 躬耕一片沃土守望梦想花开
   ——新园建设过程中的课程架构与思考

教学园地

1. 在与环境的对话中探索种植课程
2. 信息技术与绘画评价的美丽邂逅
3. 有效开展区域活动 与幼儿共成长
4. 黏土活动中的童趣世界—浅析黏土活动对幼儿创造力的影响
5. 做孩子们的倾听者
6. 浅述民间游戏在幼儿园活动课程中的运用
7. 浅谈幼儿一日生活中科学素养的培养
8. 纤夫牧者伙伴—在观察中促进教师角色的三重转变
9. 放飞童真，让幼儿在大自然中学科学
10. 小小『农家乐』
11. 亲近自然快乐成长—“自然教育”背景下的课题研究
12. 分享玩具，从我做起
    ———探析小班幼儿分享行为
13. 捕捉生成，让『创造教育』闪光
14. 用“爱”让孩子打开心扉
15. 在案例反思中寻求幼儿挫折教育的策略
16. 自然角，让孩子爱上吃蔬菜
17. “望闻问切”解读幼儿打小报告行为
18. 美术活动的“改”与“变”
19. 如何在美术活动中培养幼儿的创造能力
20. 新入园幼儿分离焦虑的形成与缓解措施的研究
21. 浅谈幼儿园科学活动中教师的有效回应
22. 幼儿园大班自主午餐课程的构建与实施
23. 幼儿园语言教育活动存在问题及策略探析
24. 奇幻童话，让孩子快乐表演
25. 浅析如何将数学活动中“量的守恒”渗透到幼儿的一日生活中
26. 基于儿童发展提升课程审议实效
27. 浅谈原生态环境下的课程生长
28. 适宜把握教学中师幼互动的节奏
29. 让指尖的才情绽放出智慧的花朵—手工活动中幼儿创造能力初探
30. 浅析运用学前艺术情境教育促进儿童创造力发展
31. 关于幼儿教学中多媒体的作用分析
32. 园本课程资源开发的策略探索
    ———以地域红色文化资源开发为例

本期关注

1. 学前义务教育是雪中送炭还是锦上添花

家园共育

1. 家园携手，正确处理幼儿的逆反心理
2. 家园共育，同享和美大爱
3. 读懂“疯” 解读“心”
4. 如何培养留守儿童良好的情绪、情感
5. 让家长走进家园共育

案例分析

1. 谦让也需底线

活动设计

1. 幼儿园大班语言活动
   ———《夜色真好》
2. 3～6岁幼儿行为习惯现状的调查与思考
3. 呼应孩子们的兴趣
   ———基于评价生成的课程

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第四届编委会
2. 江苏省幼儿园课程游戏化开展与儿童行为观察指导高峰论坛顺利召开

1. 幼儿慧学 教工慧育 家长慧爱
   ——苏州高新区成大实验幼儿园