湖北教育·教育教学
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2021年9期
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目录
教育新语
教师的精神境界
教育观察
基于理论与学科认识的问题情境创设
用情境展现灵动课堂
小学英语单元整体教学情境创设浅探
借虚拟形象创设学习情境
“逸趣课程”的开发及实践
跨界数学 魅力无穷
“游园闯关”学业综合评价浅探
从“移植”走向“自适”
初中“心智开发”课程的建构与实践
让劳动教育落地生根
以“开心农场”为载体践行劳动教育
王文平：让课堂充满“磁性”
制造“趣点”，增加课堂“磁性”
绿色教育视角下的园本课程开发策略
教育专栏
激发学生的认知冲突
“学以致用”与“用以致学”
小学乘法运算的内容进阶及教材编写逻辑
教育实践
“清风”物理 生态课堂
“玩”物理
追求物理教学的“真”
阅读教学的“瘦身良方”
群文阅读要注重“一课一得”
以精准教学实现“一课一得”
识字要“看”也要“听”
在传统文化中学语法
在教学取向框架下教学小古文
打破成见 兴趣引领
紧扣意象教诗词
小学首篇文言文教学策略
让阅读震撼心灵
单元整体教学实施策略
增强口语交际能力
以内容整合促思维提升
基于项目化学习发展学生批判性思维
大观念视域下的初中英语阅读教学
实现线上线下融合教学
在“水”上做文章
建构长度概念 提高度量思维
在度量活动中感悟长度本质
统一长度单位 建立建模思想
这样教岂不是更好
数形结合的妙用
小学数学课前导读策略浅谈
让生活走进数学课堂
教育思考
一束芹菜
