卷首

1. 乡村教师培训要注重整合资源

视角

1. 南宁：继续派出30多名教师往贫困县支教等

深度

1. 梧州：创新师训模式 力促教育均衡
2. 多向互动促进教师专业发展
3. 名师引领共成长 “双师项目”促均衡
4. “双师项目”改变了农村学校
5. “双师项目”指引我成长

报道

1. 千里送教 川桂情深
2. 勇啃乡村幼师培训“硬骨头”
3. 劳动引领学生走向美好未来
4. 让幼儿诗意行走
5. 脚步不止 追梦不息
6. 做学生心中的“太阳”
7. 2020年普通高中育人方式改革暨粤桂教育教学论坛在南宁举行

观察

1. “全班都是班干部”有利于培养学生责任意识等
2. 家委会成员非富即贵弊端显而易见
3. 不要让体育成为“应试教育”
4. 高中劳动教育实施途径

专题

1. 南宁市桂雅路小学：创新“三品·三雅”主导价值观，践行立德树人根本任务
2. 贵于品 雅于行
3. 基于学校文化的校本课程体系化构建
4. 语文整合课程的系统研发
5. 小学数学慧雅课堂教学实施策略
6. 慧雅课堂中的语文整合教学

理论

1. 能动型教师的教学行为特征等
2. 运用群文阅读策略实施学术论著专题研讨教学
3. 紧扣核心概念 发展关键能力
4. 基于学生认知 把握知识本质

研修

1. 那个排球少年
2. 突破自我
3. 教给学生学习的方法
4. 学会管理碎片时间
5. “小睡一觉”有妙用