中学语文(学生版)
搜索
中学语文(学生版)
2023年2期
浏览往期
订阅
目录
理论
“活动”“任务”“主问题”辨析
教学
深度学习视域下的《红楼梦》整本书阅读实践路径研究
阅读教学的三维关照
高中语文群文阅读教学的关联设计
浅谈高中语文教学发现式阅读应用
高中语文整本书阅读任务驱动设计策略
以美育人 以美感人
拓展性阅读在高中语文教学中的应用策略
刍议高中语文阅读教学中批判性思维的培养
寻群文之妙 悟阅读之道
多法施教，打开学生学习思路
结合文本特点 训练学生思维
如何结合乐府诗的文体特点组织教学
“微写作”嵌入初中语文阅读教学研究
基于思维能力培养的高中议论文写作教学
让记叙文写作在“变”中活起来
基于“微课”模式的初中语文微写作教学
意象切入：建构古典诗词教学的知识模型
教材
解读庞德作品中体现的存在主义
《离骚》的情感张力及表现形式
趣味 美味 情味
《劝学(节选)》的论证逻辑分析
有吞声呜咽之态 无夸饰艳丽之辞
长征精神映照下的达观叙事
看似寻常最奇崛
怡情自然 痴情自由 醉情自我
拟写标题 圈点批注 比较人物
对启蒙者的审视
课改
“双减”政策推动阅读教学指向的重新定位
新课标下解读文本的多元化视角
深度学习视域下大单元教学中的文本整合
基于项目化学习的整本书阅读与探讨
新课标下初中语文大单元教学关键问题的解决
实用性任务群文本解读策略探析
新闻类文本的教学研究
拾贝
谈高中语文教学中语言感知能力的培养
在思维引导中培养学生语言感受力
高中语文“主题阅读”中的文化观
在高中古代散文教学中培养批判性思维
在生命美学视域下解读中国知识分子人本困境
基于学科大概念的初中语文大单元教学设计探究
