中学语文(学生版)
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中学语文(学生版)
2021年3期
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目录
理论
语文核心素养之文学与文化
教学
观剑识器，漫路求索
例谈由课内小说阅读走向整本书阅读的路径
元认知视域下语文阅读教学实践的内容建构
谈如何运用群文阅读对比策略提升学生综合能力
坚持核心素养引领 深化语文有效悦读
去芜存精 返璞归真
打造精致细节，弘扬时代主题
微写作情境创设的探索与实践
如何落实文本核心语段读写一体化教学
基于任务驱动的文言文课堂教学实践探究
风雨声中听残荷
教材
闲秋游赤壁，对话悟哲思
矛盾的还原与主题的深化
《懒惰哲学趣话》文体定位与情感解读
领会编写意图：教材科学使用的必经之路
《苏州园林》的版本之变及教学策略新探
课改
基于深度教学的“实用性阅读与交流”任务群教学
语文群文阅读的课型分类探究
高中文言文阅读中的情感教学研究
迟子建小说整体阅读研究之人性美
评价
中学作文深度教学：互评设计与实施
守正固本培源致远
拾贝
语文课堂生成中教师的理答策略
初中语文教学中综合性学习的教学刍议
初中语文阅读与写作一体化教学的探讨
浅议微课的有效运用
以《山居秋暝》为例分析高中语文网络教学
对“大臣”形象价值歧义性的教学引导
