视点

1. 论语文课程的实践性

名师频道

1. 侍坐章的内容解读与教学设计

阅读教学

1. “文化阅读”的背景及定义
2. 关于《边城》散文化倾向的教学处理
3. 活动、知识、情境：探索新诗教学新途径

写作津梁

1. “路标式学习单”在交际型写作中的试水与前瞻
2. 作文命题当引导真实情境写作
3. 基于具体情境 终于典型任务
4. 王慎中时文之法：约与放
5. 新闻评论在写作教学中的价值及学生应备意识

课改在线

1. 《六国论》中的同义复词注释商补
2. 新高考方案下阅读教学转向的几点思考
3. “跨文化专题研讨”学习任务群的教学路径与策略
4. 关于思维发展与提升答问

文本解读

1. 教材价值误判带来教学价值难以实现
2. “漂渺”的戏台最耐读
3. 于对比处解析矛盾
4. 《昆明的雨》：岁月磨洗的朦胧美

教例品评

1. 在类性的比照中上出语文味

教学设计

1. “说课”内涵及其改进策略探析
2. 习作赋形：从情景设置到言语仿写

课堂实录

1. 聚焦留白的多维建构

争鸣

1. “同课异构”还能走多远？

质疑问难

1. 从《左传》看“以乱易整，不武”的背后

教海拾贝

1. “目标课堂“导引下的高效教学漫谈
2. 用一句话拨动内心那根弦
3. 追求有价值的课堂活动
4. 课堂提问：学生思维的孵化器