中小学信息技术教育
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2021年3期
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项目式学习走向舞台中心
本期策划
应用学习科学推动“课堂革命”(下)
学习的默会维度
践行学研训用 提升朝阳区教师学习科学素养
教师学习科学素养提升的海淀经验
教师学习科学素养水平分析
发展数据分析观念 用“统计”的慧眼看生活
创设教学情境 问题驱动教学
学习科学视域下的古诗教学探究
封面故事
一张“课桌”撑起教育蓝天
争鸣
编程这么火,所有孩子都要学吗
教育管理
基于监测大数据构建数字化教育生态
用多样化评价激发学校内生动力
儿童生长可视化评价系统的构想与实践
北京教育公共服务平台建设
“技术+教育”助力区域未来教育发展
网络学习空间中提高教师学习效率的策略研究
北京市东城区“智慧教育示范区”服务体系的建设与思考
基于校园网的校本教学资源库建设与应用研究
调查与研究
“八度”直播:提升教育扶贫线上 直播培训的“带货力”
初中信息技术课程实施现状调查与研究
教与学
以“提升工程2.0”为契机 促进学校高质量发展
构建LERW教研管理模型 促进核心素养教育研究
校长的角色定位与领导力提升分析
以问题为导向的高中信息技术深度学习教学探究
指向设计思维培养的程序设计教学研究
信息技术课外作业布置的策略
基于知识分类的高中信息技术微课教学活动设计的现状与建议
人工智能+教育:构造有趣有用的编程课
计算思维素养下程序设计项目式教学探索与实践
新科技与教育
以“智能去雾问题”为例的计算思维教学研究
交互式学习单在博物馆学习中的开发
VR创造式沉浸教学模式的构建与应用
从“平面的教”走向“立体的学”
基于网络教学平台的混合式学习策略实践
“互联网+”环境下小学科学深度学习的思考与实践
A-STEM理念下的小学科学创新教学
“互联网+国际象棋”教学的实践探索
STEM课程的内涵与案例设计
小学语文“互联网+群文阅读”教学策略
Scratch3.0平台的新特征及教学案例分析
腾讯文档助力线上教学
“轻学·助手”
中职院校线上“双播”互动教学新范式的实践研究
研学旅行
“品读江南文化”研学旅行课程实施方案
研学旅行安全保障机制研究
怀家乡自豪感 行情智研学路
论学校研学教育体系的构建
新·视·界
月“睹”教育信息化
各地动态