课程改革研究

1. 基于“模型认知”的化学教学策略
2. 基于“三生理念”的英语对话的生态考量

课标教材

1. 例谈初中数学校本课程的开发与实施

学科教学

1. 指向语文核心素养的批注式阅读探究
2. 小学高年级古诗词“主题教学”的思考与实践
3. 创设“问题情境”学语言
4. 合理设计环节 清晰体验过程
5. 微课在小学数学教学中的应用
6. 从问题入手 培养小学生的探究能力
7. 优化高频词汇输入 提高词汇教学效率
8. 高中生物教学内容的科学性探究
9. 再谈着丝粒、着丝点在有丝分裂和减数分裂中的修订

教学设计

1. 浅谈设问在探究实验教学中的作用

课例与评析

1. 关注知识生长 引导深度学习

复习与考试

1. 试谈突破“元素化合物”复习难点的有效方法

写作指导

1. 作文生活化教学设计巧“借力”
2. 小学高段英语写作教学设计与案例

能力培养

1. 读写结合——阅读与写作的同构共生
2. 在英语口语对话教学中培养学生交际能力探究

教学随笔

1. 大众文化资源置于语文课程资源视阈下的正向功能观照
2. 情感教育在历史教学中的运用