中小学教学研究
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2024年3期
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专题研究
任务群视域下的语文项目化学习：特征、价值与实施路径
基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计原则与路径
教学研究
“境中学”：提升学生思维品质的单元整体教学策略探究
基于学习任务群的单元整体教学设计与单篇实践思考
启智增慧：任务驱动生成性古诗文教学设计
基于“教—学—评”一致性的教学案例设计
跨学科主题学习设计的主题提炼与实施要义
格式塔理论在高中语文大单元教学中的应用
基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究
“教—学—评”一体化视域下的初中英语阅读教学探究
促进化学学科核心素养发展的深度学习实践
基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究
基于认知结构迁移理论的初中数学教学实践
“小数”概念建构的两个视角：“1”和“单位”
初中物理实验改进与创新助力学生逆商提升的实践研究
促进生物学核心素养发展的实践作业案例开发
学生培养
指向思维培养 发展模型认知
