卷首语

1. 德育的格局

本期视点

1. 重识和重建：班主任角色的新时代转向
2. “你”的样子：学生视角下的高中班主任专业形象
3. 实然、应然、或然：班主任角色审视与再造
4. 生成式人工智能背景下的班主任角色重塑

探讨

1. 中小学性教育的反思及改进对策
2. 道德想象力：一把破解道德实践困境之钥
3. 让旁观者“不旁观”：校园欺凌事件风险化解的一种出路

道德领导力

1. 经典润德：基于《道德经》的学校德育课程建设

师德研究与实践

1. 以教育家精神为引领 构建师德师风建设生态

区域德育

1. 福建优秀传统文化教育课程化的行动研究
2. 一体化贯通：区域协同育人的困境及突破

课程育德

1. 基于人格发展理论的大中小思政课一体化教学研究
2. 基于“问题”的道德与法治单元整体教学探微
3. 在高中历史课堂教学中培养学生家国情怀

教师德育专业化

1. 班主任校本研训实践探新
2. 小学道德与法治教师专业能力提升研训创新

人物

1. 海浪教育：让每一个学子都如浪花绽放

视野资讯

1. 七部门部署进一步加强教师待遇保障：提高教师政治地位、社会地位、职业地位
2. 广东：举办中小学家校社协同育人暨“教联体”建设研讨会
3. 赵伶俐：学科美育的落脚点是审美化教学
4. 未成年人网络普及率达97.3% 建议引导“小网民”用好互联网
5. 糜海波：师德评价标准合理性包括形式、内容和实质三个维度
6. 蔡婉怡：学校教育作为学生思想教育的重要承担者要承担抵抗同情失落的责任
7. 新西兰：将学校作为价值观教育的主要阵地培育卓越新西兰公民