新西兰：将学校作为价值观教育的主要阵地培育卓越新西兰公民

基于特有的社会结构和精神文明，新西兰以三位一体价值观教育为指导思想，以多元主体共担育人责任为根本遵循，以多样化的价值观教育规划与活动为资源和手段，以培育新西兰卓越公民为出发点和归宿，为学校价值观教育提供有力保障。首先，依托学科课程丰富学生价值认知，把学科课程作为价值观教育的关键载体，将价值观融入社会科学、英语、艺术、健康与体育、语言、数学、科学与技术等学科课程，实现知识性教育和价值观教育的有机融合。其次，增设辅导员岗位深化学生价值理解，将心理咨询与辅导服务纳入学校价值观教育，充分发挥辅导员作为价值观教育辅助者的角色。再次，开展户外教育增强学生价值体认，包括博物馆之旅、动物园之旅、体育竞赛、户外探险、室外活动等项目。此外，引导教师自觉提升价值观教育效能，新西兰通过搭建教师专业发展平台和举办教师专业素养提升班，唤醒教师价值观教育的价值自觉，丰富教师价值观教育的价值智慧，引导教师自觉提升价值观教育效能。

（来源：《全球教育展望》2024年第9期）