中学历史教学
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中学历史教学
2019年9期
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目录
教师发展
扶贫先启智的教研引领实践
基于“四层”视野下的史学原典阅读活动初探
拓展视域·蕴涵素养·启迪智慧
谈“立德树人”与教学实践
教学研讨
历史课堂教学的关键在于述诘融合
依据学业质量水平，落实时空观念
营造特定时空涵咏精神情怀
试论世界史教学中家国情怀的渗透与涵养
学史四问：搭建课堂理性思辨的“脚手架”
基于PTA量表法的学生“时间意识”评价研究
论历史概念的形成
历史意蕴场与核心素养的落地
家国情怀：情境式教学的意蕴表达
主题教学：学科核心素养落地的有效途径
君之家国，谁之情怀
《中外历史纲要》试教问题与解决
学业评价
从历史解释与时代价值的结合看情思课堂的构建
温情与敬意：重要的核心素养
国民、国家与历史
道路自信的深度学习
风物长宜放眼量、史事通达即素养
学生学史
集体记忆与历史认同：初中历史中的传说教学
图说历史
法兰西第三共和国
