中学课程辅导·教师通讯
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中学课程辅导·教师通讯
2013年6期
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目录
观点
如何教学“表达技巧”更有效果
互动式教学的实施策略
以写代讲,学文致用
中学生网校建设浅探
浅谈教师实践性知识培养的方法
引领学生走进有效阅读教学
浅谈初中英语教学方法
育人三境
做一个快乐、幸福的职校班主任
遵路识斯真
爱的滋润可使枯苗逢春
体育教学中的“学生差错”的应对及其反思
语文教学中渗透心理健康教育初探
家庭教育观念亟待更新
植根生活沃土 抒写真情人生
提高高一新生学校生活适应水平的对策研究
高中英语阅读教学的语篇分析理论分析
新课程标准下如何有效布置高中英语课外作业
培养初中生历史学习能力的策略
塑造小学生良好的读书意识
批改数学作业的艺术性
浅谈隐性课程的数学教学
让学生爱上文言文
为什么不能这样
欲穷千里目 更上一层楼
让童心伴随作文轻舞飞扬
减压高考之我见
情感教育在体育教学中的应用
谈在作文教学中加强素质教育
浅谈学习兴趣与物理教学
问渠那得清如此,为有源头活水来
课堂
浅论语文课堂的有效提问
巧用影视作品,鲜活历史课堂
小学数学课堂教学中怎样进行课堂讨论
向语文文本要写作素材
高中数学课堂提问主体转换的解决方法探究
呵护儿童本真言语发展
让课堂成为师生互动、生机盎然的舞台
用多媒体技术让小学数学课堂“活”起来
让思想品德课堂生“动”而高效
语文课堂教学目标的确定
运用PBL教学理念 打造高效体育课堂
刍议初中历史“灵动”课堂的创设
高三生物总复习课堂教学创新初探
如何让品德课堂教学灵动起来
点滴
现实不可弃,梦想不可无
浅论高中历史概念教学
从一节被批评的公开课看多媒体辅助教学
在教学中渗透数学思想
浅谈情境教学在初中历史课堂的创设和构建
初中数学中考规律性问题初探
一节复习课后的思考
新课程背景下的新授课教学模式探索
浅谈自学能力的培养
《咬文嚼字》教学设计
物理教学中重视非智力因素的培养之我见
浅谈聋校中学数学建模教学
怎样提高中学生作文水平