中学教学参考·理科版
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中学教学参考·理科版
2020年5期
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目录
数学
一道数学中考题的解法与思考
浅谈平面向量高考复习
基于问题导学的初三数学复习教学设计
高考数学核心素养导向的研究
不等式易错点剖析
数学课堂应理性思维与人文素养并重
借助数轴寻找隐性分点的策略
一道最值题的解法研究与思考
两次消元巧求直径方程
三角函数的值域和最值问题求解策略
多元函数最值问题的求解策略
三角函数题破解策略
函数值域求解策略
加强解题反思 提高解题能力
物理
落实多元主导 引导对话交流 促进深度学习
“测定电池电动势和内阻”的实验方法及误差分析
实验微课在初中物理教学中的运用
基于信息化手段的《测量平均速度》的教学
高考物理实验题解题策略分析
基于STEAM教育理念的初中物理课程设计
虚拟实验在初中物理课堂教学中的应用
核心素养导向的高考物理试题情境创设研究
初中物理实验优化研究
提高职前物理教师教学技能的有效性模式
浅谈物理科学探究素养的培养
化学
重视基础 联系生活 强调应用
运用Inspiration软件构建化学题解题模型
基于核心素养的高考化学计算题探究
高考“元素周期律”试题特点分析及启发
践行学科核心素养，突破沉淀溶解平衡图像类型题
中美化学教材关于“物质的量”的对比分析研究
论高中化学课堂教学的精简策略
一道化学中考试题所引发的思考与实践
游戏化教学助力初中化学“三学”课堂
深化实验教学 培养探究能力
如何在化学实验教学中渗透环境意识
初中化学趣味课堂构建探微
一套多用途气体性质实验仪器
生物 科学
探究不同生物胆汁对脂肪的乳化作用
对插图“神经表面电位差的实验示意图”
构建思维模型解决“DNA复制与细胞分裂中的染色体标记”问题
利用“图表转换”突破光合作用难点
高中生物教学中培养学生科学探究能力的实践研究
基于核心素养的初中科学模型的建构
立足课堂教学 培养核心素养
生物学知识体系的构建与复习启示
教、学、做：初中生物实践教学课程构建的三维视角
例谈利用微课培养初中生的生命观念
