理论探讨

1. 韩礼德语言元功能发展路径探究
2. 国外语言测评素养研究综述

课题与实验

1. 2009—2018年国内二语习得负动机研究高影响力文献的特征分析
2. 汉语对英语语音习得的负迁移与应对策略
3. “翻转”有“度”：大学英语翻转课堂教学模式再思考
4. 混合式教学环境下大学英语教师主体意识的培养研究
5. 书论中审美概念的英译
   ——以孙过庭《书谱》为例
6. 巧借英文名著阅读，提升高中生的文化品格
7. 如何提升初中英语语音教学的有效性
   ——以Unit 3 Study Skills 板块教学为例
8. 成长型思维：农村小学英语教育的改进方向

调查报告

1. 非英语专业与英语专业学生外语焦虑的对比研究
2. 农村高中学生英语听力元认知策略培训实证研究

策略与方法

1. 初中英语阅读课有效提问策略探究
2. 基于英语学科核心素养的Integrated Skills教学策略探究
3. 初中英语绘本教学存在的问题及策略探究
4. 基于合理整合知识的初中英语单元复习教学研究
5. 如何提高小学英语课堂教学评价的有效性

课例研究

1. 英语阅读教学的主题解读方式例析
   ——以一次同课异构为例
2. 在英语阅读课中运用阅读策略培养学生的思维品质
   ——以Unit 4 Reading 教学为例
3. 基于英语学科核心素养培养的初中阅读教学
   ——以Unit 5 Section B 为例
4. 基于支架教学理论的高中英语读写教学研究
   ——以Unit 3 Reading 部分Dying to be thin 教学为例
5. 在初中英语阅读教学中融入德育的途径
   ——以Unit 7 ReadingShould I be allowed to make my decisions?教学为例
6. 浅谈思维导图在小学英语单元复习课中的应用
   ——以Unit 2 Ways to go to school 教学为例

考试与评价研究

1. 2018年江苏省各设区市中考英语写作试题共时分析与启示

专题·读写教学

1. 关于高中英语阅读分层教学的研究
2. 核心素养下高中英语语篇阅读驱动书面表达教学研究
3. 核心素养下高中生英语课外阅读习惯培养策略探究
4. 英语学习活动观在高中英语阅读教学中的应用
5. 基于信息技术辅助的初中英语报刊阅读教学课例分析
6. 思维导图在小学英语写作教学中的应用

教育信息化研究

1. 人工智能加持的英语掌握式“快—乐”写作模式探究
   ——以翼课网平台为例

教学实践

1. 语言符号的音响意义
   ——以《哈利·波特与凤凰社》中一段语篇的原文和译文为例
2. 利用英汉句型对比提高中学生英语输出正确性的应用探究
3. 翻译特性视域下汉语文化负载词英译探析
4. 指向核心素养的高中英语多维互动教学模式的应用
5. 初中英语教学中学生思维品质的培养

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事