理论探讨

1. 新高考改革模式下英语课堂教学转型研究
2. 社会文化视角下二语写作的语言促学功能
3. “读后续写”与“产出导向法”的比较研究

课题与实验

1. 地方本科院校生态化大学英语课程体系研究
2. 全球化背景下大学英语教学中跨文化能力培养的探索
3. 大学英语阅读对分课堂实践探究
4. 中国文化英语表达能力的培养研究
5. 基于提升核心素养的初中英语阅读教学设计的分析与思考
6. 在初中英语教学中运用小组合作学习模式的探究
7. 基于思维品质培养的初中英语阅读教学
   ——以Unit 2 Body language Reading 为例

考试与评价研究

1. 国内中高考英语完形填空效度研究综述
   ——以1998—2018 年中国知网期刊论文为例

翻译

1. 翻译美学视角下的散文英译策略
   ——以张培基《英译中国现代散文选（一）》为例
2. 语言具身认知视角下的英语儿歌歌词翻译研究

策略与方法

1. 顺应论视角下英语语用能力的培养研究
2. 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
3. 利用语块提升高中英语词汇教学有效性的策略
4. 农村小学生英语口语交际能力提升策略

教育信息化研究

1. 互联网＋初中英语教学探究
2. 信息技术在初中英语听说教学中的运用

教学设计

1. Unit 7 Will people have robots?Section A 1a—2c听说课教学设计
2. Unit 6 I’m going to study computer science Section B（1a—1e）教学设计
3. Unit 6 I’m watching TV Section B（1a－1e）教学设计

课例研究

1. 结合广州牛津版《英语》B 册进行单元整体设计的实践探索
   ——以Unit 1 Helping those in need 为例
2. 基于六要素整合的高中英语阅读教学探索与实践
   ——以Unit 5 Reading A Trip o“nThe True North”为例
3. 基于学生思维品质培养的初中英语阅读教学实践
   ——以Unit 2 You can buy everything on the Internet 为例
4. 在初中英语听说教学中培养学生批判性思维的实践
   ——以Unit 11 Sad movies make me cry 为例
5. 落实英语学习活动观，发展学生的英语学科核心素养
   ——以Unit 1 Cultural Relics 阅读部分为例
6. 在初中英语阅读教学中应用教材图片导入的“5W1H”分析法的实践
   ——以Unit 2 This year we are training more carefully 为例
7. 在高中英语写作教学中落实英语学习活动观的实践

教学实践

1. 对音乐院校专业英语教学中学生思辨能力培养的思考
2. 大学英语口语教学实践探究
3. 基于语言处理视角的初中英语深层阅读教学实践
4. 隐喻与高级英语词汇教学
5. 基于思维能力培养的英语阅读问题链设计的实践与思考
6. 如何利用英语报刊培养学生的英语学科核心素养
7. 初中英语词汇教学中学生文化意识的培养
8. 浅谈初中英语课堂教学中情境的创设
9. 普通高中英语课程资源的开发与管理
10. 小学中高年级英语阅读教学中学生思维能力培养策略探究

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事