备课参考

1. 乘着“争议”向学习深处“漫溯”
   ——《药》的教学反思
2. 面向学生的“荷”“月”意蕴解读
   ——《荷塘月色》文本解读再思考
3. 由《神的一滴》浅谈美读在语文教学中的运用
4. 天上星河转，人间帘幕垂
   ——《人类简史》解读
5. 管窥语文课堂教学的“活”与“实”
6. 高阶问题：基于深度思维发展的质疑问难

课堂教学

1. 赏析诗歌意象，培养学生语文核心素养
2. 浅谈高职汉语言教学中的文学鉴赏
3. 谈高中语文教学中的民俗文化教育
4. 关于高中语文教材“表达交流”与“阅读鉴赏”板块结合的探索
5. 多维度课堂观察，提升语文教学质量
6. 利用翻转课堂教学模式构建中职语文活力课堂

文言文教学

1. 黄葆年《濂溪一滴》训诂技巧浅析
2. 另辟蹊径，提升文言文教学效率
3. 如何提升高中生文言文翻译能力
4. 谈高中生阅读能力的常规培养
5. 提高文言文教学有效性的途径
6. 对比阅读在高中古诗词教学中的运用
7. 高中古典诗词教学初探
8. 在古诗文教学中培养学生的审美创造力
9. 基于核心素养的高中文言文教学模式的思考
10. 高中古典散文教学探究

作文教学

1. 培养学生写作的自觉意识
2. 谈高考作文核心词概念的界定
3. 万物争妍扬个性，妙笔点染出华章
   ——景物描写技法浅析
4. 以作文为抓手培养学生核心素养
5. 高中写作教学之我见

阅读教学

1. 基于体式特征的高考小说阅读复习策略
2. 别样的游记，同样的哲思
   ——基于新课标理念的“群文阅读”教学实践
3. 创设教学情景，构建快乐阅读课堂
4. 思辨读写在“整本书阅读与研讨”学习任务群中的应用与思考
5. 阅读教学中的“故事新编”艺术
6. 核心素养导向的群文阅读教学策略
7. 如何培养学生的阅读能力
8. 高中语文探究性阅读教学摭谈
9. 浅析高中语文思辨性阅读教学
10. 激活个性见解，开展探究性阅读

教学探索

1. 教师是学生学习语文的“引路人”
2. 提高高中语文教学质量的基本途径
3. 略论网络环境下的口语交际教学
4. 新媒体在高中语文教学中的应用
5. 谈传统文化在高中语文教学中的渗透
6. 立足传统文化，提高学生核心素养
7. 在高中语文教学中渗透人文精神的体会
8. 传播人文精神，提高教学质量