专家视角

1. 依托网络的小学科学实践测评

特约专稿

1. 培养博物明理的新型小学科学教师

教研指导

1. 以学习支架促进学生深度探究
2. 基于STEAM理念的中草药校本课程开发与实践
3. 践行学科融合理念 优化项目式教学
4. 设计STEAM课程 促进学生探究
5. 以课内外联动实现学习方式多元的实践探索

教学有方

1. 有效优化游戏教学
2. 评价多样化 引领学生健康发展
3. 双方参与形成合力 实现小学科学与初中生物教学有效衔接
4. 深度教学视角下的理解性教学
5. 引导学生学会学习
6. 创新教学凸现独特价值和魅力

案例设计

1. 作业设计多元化促进学生高效学习
2. 单元视角下实践活动整体设计与实施
3. 在“植物”单元学习中感受自然之美

实验教学

1. 在实验探究活动中充分发挥材料的教学价值
2. “研究纸的吸水性”实验装置的改进

创新教育

1. “空气”单元STEAM项目式设计与实施
2. 践行STEM教育理念 培养学生核心素养
3. 引入STEM教学方式 突出学生课堂学习主体地位
4. 智慧课堂与STEM教育融合
5. 应用STEM教育理念创新教学方法
6. 实现“四化”将STEM教育理念融入教学

渗透融合

1. 探讨线上教学
2. 智慧课堂动态生成探究
3. 发挥教学优势 有效打造优质课堂
4. 交互式电子白板应用在教学情境创设中的价值
5. 充分发挥信息化教学媒体的作用
6. 迎接智能教育的时代呼唤
7. 话语艺术在生态课堂建构中的独特价值
8. 课堂应用iPad 着力提高教学质量

幼小衔接

1. 以劳动贯通科学教育探索
2. 培养幼儿探究能力
3. 创新自然角 有效优化幼儿认知过程
4. 将科学区域活动作为有效切入点
5. 探寻培养幼儿探究能力的教学价值

交流探讨

1. 对照新课标 推动低学段教学的开展
2. 开放拓展性教学在课堂的有效应用
3. 关注差异 共同进步
4. 立足课后服务 在实践中探索教学新生态

学生素质

1. 培养问题意识 让学生乐于提问
2. 培养学生符号意识
3. 思维导图和PBL教学模式促进学生深度思维能力培养

名师课堂

1. 实验教学中的八个环节
2. 综合评价调控下的课堂组织和管理
3. 技术支持学习的实践创新

器材展示

1. 制作二氧化碳传感器