卷首语

1. 名师的教学主张及其研究

学科视角

1. 教学策略的合理运用
2. 学生视角的课堂特征与实践要点
3. 有效培养小学生运算能力的研究
4. 巧谱厚重课堂三部曲
5. 计算教学策略之“四大名补”
6. 互联网时代教与学的动态平衡

语文/名师课堂

1. 搭设“学习语言文字运用”台阶，让学生拾级而上
2. 点评：把“教师讲析”演化为“学生运用”的课堂转型

语文/备课参考

1. 拟定课时教学目标的有效路径
2. “问”有源头活水来

语文/教海撷英

1. 语文课堂的“五行说”
2. 思维导图：语文素养视域下突破袭用框架的新径
3. 做儿童阅读的点灯人
4. 限时讲授，让阅读教学回归本真
5. “课外阅读”课程化管理的实践
6. 随文练笔，探寻言语形式的秘密
7. 小学汉字文化渗透的三个策略

数学/名师课堂

1. 预设在左 生成在右

数学/备课参考

1. “两次变化”帮助学生领会实质
2. 水到渠成，自然生成

数学/教海撷英

1. 如何提高小学高年级数学探究性学习的实效性
2. 重视教学资源，打造“魔力”课堂

数学/学业评估

1. 对数学作业评讲课的若干思考

其他/教海撷英

1. 略谈农村小学英语如何开展有效教学
2. 好习惯 好听力
3. 小学科学教师应具备的教学能力探究
4. 注重课后反思，优化课堂教学
5. 避忌巧问，游走音乐欣赏课堂