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2023年32期
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目录
视野
做好“大中小”纵向衔接,筑牢理想信念之基
——党史教育融入高中思政课实践探析
立足“核心素养”,强化高中思想政治学科命题研究
新课标背景下道德与法治课堂练习的设计研究
新课标视域下如何创新初中道德与法治教学
“双减”背景下家校社协同育人的意义
体验式团体心理辅导在高中心理健康教育课中的应用价值探究
家庭环境对儿童行为品质的影响及促进策略分析
家国情怀视域下开展民族传统文化教育的研究
大概念引领实验教学,催开核心素养之花
家庭教育促进素养提升
探索
高中美术教学实践活动设计策略探索
混合学习形式在小学英语教学实践中应用探析
小学中年级古诗教学多维切点探寻
如何在小学数学概念教学中培养学生高阶思维能力
指向深度学习的高阶思维培养策略
大单元视域下小学语文单元作业整体设计探析
大单元主题下初中英语作业设计
中考背景下初中生美术鉴赏能力培养的教学策略研究
信息化技术与学科课堂教学深度整合漫谈
抒发真情,塑造品德
——小学语文习作教学渗透德育教学的实践策略
在小学数学教学中实施传统文化教育的尝试
以“立学课堂”重塑古诗文教学的“法度”
植入传统文化,让美术课堂更“接地气”
在小学音乐教学中渗透动画音乐的教学实践
基于深度学习的小学数学单元整体教学策略探析
结构化视域下的小学数学教学探索
巧借儿童诗,开启习作门
——依托儿童诗指导学生习作策略研究
唯物史观视域下开展历史教学的研究
指向“四趣共生”的小学古诗文教学策略研究
信息技术促进小学数学深度学习途径探索
应用“线上平台”,助推初中物理实验教学
方略
游戏化活动在幼儿音乐教学中的应用与研究
幼儿海洋国防启蒙教育的实践探索
中职数字媒体技术应用专业融合课程思政教学的研究与实践
中职英语教学中渗透爱国主义教育的策略
细节鉴赏巧切入见微知著显真情
——《老王》细节描写剖析
《从百草园到三味书屋》中两种教育情境的融合
农耕文化下开展“太平泥叫叫”+校本课程的研究
让学生亲手采摘数学知识之果
——小学数学复习课教学策略探析
以项目为抓手,撬动学生信息科技素养发展
小学数学故事教学的瓶颈、价值与策略
小学学科教学与留守儿童心理健康教育的多点对接
人文关怀下的高中地理学科育人方式探索
悦读
高中小说阅读教学中的审美教育策略探微
“双减”背景下深度阅读的灯塔式育人效益
海南省教育厅召开教育防护专项行动工作推进会议